《念奴娇赤壁怀古》课件（共29张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

有这样一位文人：;念奴娇·赤壁怀古

——苏轼;怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

;作者生平、写作背景

;散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋大家之一;;;;朗读诗歌，读通全文，识记文下注释。;课文赏析;“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？;思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？;这是一个怎样的周瑜？（品鉴词的下片中“周瑜”的形象。）;读出了一个什么样的周瑜？?;如果说“羽扇纶巾”到“灰飞烟灭”是写战场上胆略过人的周瑜，那“小乔初嫁”一句是从什么角度来写周瑜的？;词人是如何塑造周瑜这个人物形象的？;这里的周瑜可否换成诸葛亮？?;这是一个怎样的赤壁？?;同样，赤壁之战时，小乔已嫁给周瑜十年之久，而非初嫁，作者嫁接历史片段的目的是什么？?

在周瑜事业巅峰上加以爱情的美满，衬托出周瑜的英雄得志，这是正衬。其实，真实的黄州赤壁，连苏轼自己也知道并非赤壁之战的古战场，从“人道是”三个字中可以看出。?;由此看来，这是——

;这是一个怎样的苏轼？?;“多情应笑我”中的“多情”含有哪些情？?;从“笑”中感受苏轼的人生伤痛;周瑜和苏轼的对比;那么，苏轼最后有没有沉浸在“人生伤感”中不能自拔？（“人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒消愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？）;内容;联系当今社会所谓超脱旷达的“佛系青年”，思考什么是真正的旷达和超越。;课内拓展;作业