初中英语《Module2Greatbooks》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

初中英语《Module2Greatbooks》单元教学设计以及思维导图--第1页

Module2Greatbooks

适用

九年级

年级

所需

课内5课时（每周5课时），课外1-2课时。

时间

主题单元学习概述

本主题单元的标题是“Greatbooks”，是外研版九年级上册第二模块，

上承第一模块“Wondersoftheworld”？下启第三单元“Sportinglife”

就语法要点来说，第一模块主要复习的是六种基本时态，而这一模块

主要使用一般现在时的被动语态，二者的连接比较自然。主要的话题

是谈论中外伟人和他们的著作，这个话题对于处于青春期的中学生来

说具有特殊的意义。年龄特点决定了他们对于不同的问题会给出不同

的想法，通过这一模块的学习，学生将学会一般现在时被动语态的使

用；还要学会表示同意和不同意的表达方式以及表达观点的表达方

式。学习这一模块，除了学习英语知识外，让学生学会用英语表达自

己的观点。

这一模块的学习重点是一般现在时的被动语态和表达观点的表达方

式。

本专题单元可以划分为三个专题：

初中英语《Module2Greatbooks》单元教学设计以及思维导图--第1页

初中英语《Module2Greatbooks》单元教学设计以及思维导图--第2页

专题一：Confucius’worksarereadbymanypeople.

专题二：It’sstillreadandloved

专题三：Languageinuse.

专题一是帮助学生学会用英语来表达自己的观点，重点是学会用英语

给出观点，为下一步学会用英语就实际的问题给出观点做好准备；专

题二是帮助学生学习一般现在时的被动语态，用英语能够相对自由地

乃至书面给出观点。专题三是研究性学习专题，在以上两个专题学习

的基础上，让学生研究总结。

主要的学习方式：情境学习，问题学习，合作学习，探究学习。

预期的学习成果：学生学会较自由地运用英语表达观点，为将来用英

语与外籍人进行交流打下基础。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

初中英语《Module2Greatbooks》单元教学设计以及思维导图--第2页

初中英语《Module2Greatbooks》单元教学设计以及思维导图--第3页

语言知识：1、掌握本主题单元的单词与短语。

2、掌握一般现在时的被动语态

3、用Iagree/don’tagreewith…..I/Wethink表达观点。

语言技能：1、能够用英语讨论问题和表达观点。

2、通过讨论问题和表达观点，学生初步具有用所学英语表达

观点的能力。

情感态度：通过本模块的学习，引导、教育学生要多读书、读好书。

学习策略：1、通过研究并总结面临或者曾经面临的问题，初步体

验研究性学习的基本过程。

2、通过用多媒体创设情境，学生体验到信息技术在英语课中

的应用。

文化意识：加深对中国传统文化的了解，加强对西方著名作家以及文

学作品的了解。

对应课标

1、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；

2、能谈论自己喜欢的文学作品；

3、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功

能；

4、能读懂介绍和评价文学作品的文章；

5、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；

初中英语《Module2Greatbooks》单元教学设计以及思维导图--