Unit8 Ben’s first trip to Beijing (教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年级下册.docxVIP

Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing(教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自教科版（广州）英语五年级下册的Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing。本节课主要讲述了本·第一次去北京的旅行经历。内容包括：北京的景点介绍，如天安门、长城、故宫等；交通工具的使用，如地铁、出租车等；以及一些日常的交际用语，如问路、购物等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关于北京景点、交通工具和日常交际用语的相关词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解中国的首都北京的文化背景，认识到不同地域的文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过分析、推理等思维活动，理解故事内容，解决问题，从而培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习效果，培养学生的学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.重点：本节课的重点是掌握关于北京景点、交通工具和日常交际用语的相关词汇和句型。

解决办法：通过图片展示、视频介绍、小组讨论等形式，让学生在真实情境中接触、理解和运用词汇和句型，提高学习效果。

2.难点：本节课的难点是理解故事内容，特别是对于一些文化背景和日常交际用语的运用。

解决办法：在教学过程中，教师可以通过讲解、示范、角色扮演等方式，帮助学生理解和运用故事中的交际用语，同时介绍相关文化背景，引导学生正确运用。

3.难点：本节课的难点是如何培养学生的跨文化交际能力和思维品质。

解决办法：教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识进行交际，培养跨文化交际能力。同时，通过引导学生分析、推理等思维活动，锻炼思维品质。

4.难点：如何激发学生的学习兴趣和积极性。

解决办法：教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，引入生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。同时，设计一些具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的北京景点图片、交通工具图片、视频介绍等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，便于学生进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等