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六年级上苏教数学真题

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册数学教材第五单元《百分数应用题》。本节课的主要内容有：理解求一个数的百分之几是多少用乘法计算，求一个数的百分之几是多少用除法计算，以及运用百分数解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解求一个数的百分之几是多少用乘法计算，求一个数的百分之几是多少用除法计算的方法，并能够运用百分数解决实际问题。

2.学生能够通过独立思考、合作交流，培养解决问题的能力。

3.学生能够培养对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。

三、教学难点与重点

重点：求一个数的百分之几是多少用乘法计算，求一个数的百分之几是多少用除法计算的方法。

难点：运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一个超市的广告，广告中提到某种商品打八折销售，引导学生思考打八折意味着商品的售价是原价的百分之几。

2.自主探究：学生独立思考，通过计算得出打八折意味着商品的售价是原价的80%。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己计算的过程和方法，互相学习，共同提高。

4.讲解例题：教师出示教材中的例题，引导学生运用乘法和除法计算一个数的百分之几。

5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

6.运用拓展：教师出示一个实际问题，引导学生运用百分数解决，如：一个班级有40人，其中有60%的学生参加了数学竞赛，请问参加数学竞赛的学生有多少人？

六、板书设计

板书内容：

求一个数的百分之几是多少：

1.用乘法计算

原数×百分数=结果

2.用除法计算

原数÷百分数=结果

七、作业设计

1.求一个数的百分之几是多少的题目：

（1）一个水果店苹果的价格是10元/斤，现在优惠20%，求优惠后的价格是多少元/斤？

答案：8元/斤

（2）一个班级有50人，其中有60%的学生参加了篮球比赛，请问参加篮球比赛的学生有多少人？

答案：30人

2.运用百分数解决实际问题的题目：

（1）一件衣服原价200元，现在打八折出售，求打折后的价格是多少元？

答案：160元

（2）一个工厂生产的产品中有90%是合格品，如果工厂生产了1000个产品，请问有多少个合格品？

答案：900个

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了求一个数的百分之几是多少用乘法计算，用除法计算的方法，并能够运用百分数解决实际问题。但在课堂中，对于一些学生来说，运用百分数解决实际问题还有一定的难度，需要在课后进行更多的练习和巩固。

拓展延伸：

1.研究一下，除了乘法和除法，还有没有其他方法可以求一个数的百分之几是多少？

2.尝试解决更复杂的实际问题，如：一个商店举行促销活动，第一件商品打八折，第二件商品打九折，第三件商品免费，已知一件商品原价200元，问购买三件商品需要支付多少钱？

重点和难点解析

一、教学内容中的重点和难点

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册数学教材第五单元《百分数应用题》。对于学生来说，理解并掌握求一个数的百分之几是多少用乘法计算，求一个数的百分之几是多少用除法计算，以及运用百分数解决实际问题，是本节课的重点和难点。

二、教学过程中的重点和难点

在教学过程中，通过实践情景引入，引导学生思考打八折意味着商品的售价是原价的百分之几。这个环节是教学过程中的重点，因为通过实际情境的引入，可以帮助学生更好地理解百分数的概念。

而在讲解例题和随堂练习的环节，学生需要掌握如何运用乘法和除法计算一个数的百分之几。这是教学过程中的难点，因为学生需要理解并运用乘法和除法的概念，以及如何将百分数运用到实际问题中。

三、板书设计中的重点和难点

板书设计中的重点是清晰地展示求一个数的百分之几是多少的计算方法，即用乘法计算和用除法计算。板书设计中的难点是如何将百分数的概念和计算方法简洁明了地展示给学生。

四、作业设计中的重点和难点

作业设计中的重点是设计具有代表性的题目，让学生通过练习巩固所学知识。作业设计中的难点是如何设计题目，使其既能够考察学生对百分数计算方法的掌握，又能够引导学生运用百分数解决实际问题。

五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点

总的来说，本节课的重点和难点主要集中在学生对百分数概念的理解和运用，以及如何将百分数运用到实际问题中。教师需要通过不同的教学方法和教学工具，帮助学生理解和掌握这些知识点，提高他们的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，可以适当放慢速度，确保学生能够听懂并理解。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。实践情景引入环节应占时5分钟，自主探究环节应占时10分钟