二年级上册《乘法的初步认识（2）》说课课件(共21张PPT).pptxVIP

;;;;;;;;1.把加法算式写成乘法算式。

4＋4＋4＝×

6＋6＋6＋6＝×

2＋2＋2＋2＋2＝×

3＋3＋3＋3＝×

4+4+4+4+4+4＝×

5＋5＝×;2.读一读。

4×5 6×3 5×2 2×4

5×6 3×3 6×4;5＋5＋5＝15;5＋5＋5＝15;画图表示下面算式的含义？

（1）3×2（2）5×4;2+2+2+2=82×4=8;2个4相加10个3相加2和6相乘;5＋5＋5＝15;谈谈收获，课堂总结。;;说板书设计;本节课的教学目标是引导学生认识、理解和熟记乘法算式的各部分名称,教科书内容相对比较少。这节课教师应多安排几张看图列算式的情境图,一方面巩固深化加法与乘法的联系,为后面学习用乘法解决问题打下基础；另一方面突出本节课的重点,突破难点,让学生理解积就是相同加数连加的和。学生对于“为什么都是8,有的是和,有的是积”的理解有点困难,通过讨论后仍无法准确表达,教师应引导学生看运算符号,再比较,仔细观察算式的特点,得到加法算式的结果就是和,乘法算式的结果就是积的结论。;谢谢各位老师的指导！