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《7种植蔬菜》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级下册综合实践活动之《7种植蔬菜》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维与团队协作精神。通过亲身参与种植蔬菜的过程，学生能够学会观察、分析植物生长的各个阶段，从而培养他们的探究能力。同时，学生在合作中解决问题，分享种植心得，能够提升沟通表达和团队协作的能力。此外，通过本节课的学习，学生还将增强对自然科学的兴趣，提高环境保护意识，形成热爱生活、珍惜资源的品质。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够掌握种植蔬菜的基本方法和技巧。2.学生能够通过实践活动，了解蔬菜生长过程和所需条件。3.学生能够进行观察、实验和记录，培养探究能力。

难点：1.学生对蔬菜种植方法和技巧的掌握。2.学生对蔬菜生长过程和所需条件的理解。3.学生探究能力的培养。

解决办法：1.通过讲解、示范和学生的亲身体验，让学生反复练习种植蔬菜的基本方法和技巧，从而掌握。2.通过图片、视频和实地观察，帮助学生形象地理解蔬菜生长过程和所需条件。3.在实践活动过程中，引导学生进行观察、实验和记录，培养他们的探究能力。

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”，让学生亲自动手参与种植蔬菜的全过程，通过实际操作掌握种植技巧。

2.“问题驱动法”：在种植过程中，引导学生发现并解决问题，培养学生的探究精神和解决问题的能力。

3.“小组合作学习”：学生分组进行种植实践活动，培养团队协作和沟通能力。

4.使用多媒体课件和实地观察相结合的方式，生动展示蔬菜的生长过程和种植技巧。

5.通过植物生长的观察和记录，运用“观察记录法”培养学生的观察能力和记录能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种植蔬菜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蔬菜是怎么种植的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蔬菜种植的图片或视频片段，让学生初步感受蔬菜种植的魅力或特点。

简短介绍蔬菜种植的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蔬菜种植基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蔬菜种植的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蔬菜种植的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蔬菜种植的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蔬菜种植案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蔬菜种植的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蔬菜种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蔬菜种植的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蔬菜种植解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蔬菜种植相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蔬菜种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蔬菜种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蔬菜种植的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蔬菜种植在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蔬菜种植。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蔬菜种植的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)蔬菜种植知识手册：提供一份详细的蔬菜种植知识手册，包括蔬菜的种类、种植方法、土壤要求、施肥技术、病虫害防治等方面的内容。

(2)蔬菜种植视频教程：收集一些关于蔬菜种植的视频教程，涵盖从种子选择、播种、移栽、管理到收获的全过程，帮助学生更直观地学习蔬菜种植技巧。

(3)实地考察资源：联系当地农场或蔬菜种植基地，组织学生进行实地考察，亲身参与蔬菜种植实践活动，增强学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读蔬菜种植知识手册，深入了解蔬菜种植的各个方面，提高自己的种植技能。

(2)学生可以观看蔬菜种植视频教程，通过自学的方式，掌握蔬菜种植的全过程，提高自己的实践操作能力。

(3)学生可以分组进