二年级上语文单元一体化作业设计文(第七单元作业设计)5.docx

目

目录

一、单元信息 1

二、单元分析 1

三、单元学习与作业目标 2

四、单元作业设计思路 3

五、课时作业

《大象的耳朵》课时作业设计 5

《蜘蛛开店》课时作业设计 9

《青蛙卖泥塘》课时作业设计 12

《小毛虫》课时作业设计 18

《语文园地七》课时作业设计 22

六、单元质量检测作业课时作业设计 26

小学语文二年级下册第七单元作业设计

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

语文

二年级

第二学期

教育部组织编写（人民教育出版社出版）

第七单元

单元组织方式

自然单元?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

《大象的耳朵》

第19课

2

《蜘蛛开店》

第20课

3

《青蛙卖泥塘》

第21课

4

《小毛虫》

第22课

5

《语文园地七》

语文园地七

二、单元分析

单元

课标要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第一学段有明确要

求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“结合上下文和

生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”“借助读物

中的图画阅读。”“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的

话，写自己想象中的事物。”“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的

内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出

自己的看法。”

教材

本单元的人文主题是“改变”。《大象的耳朵》《蜘蛛开店》

《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人人胜、有思维价值的童话故

事。围绕同一主题“改变”，有因为不断改变，而变得越来越美好

的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待，而不断成长

的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲

述了妙趣横生的故事。

“借助提示讲故事”是本单元的语文要素。《蜘蛛开店》一课，

1

分析

分析

引导学生借助示意图讲故事；《小毛虫》一课，引导学生借助相关的

词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的

基础上，分角色演一演故事，这些都体现本单元的教学重点。

语文园地七让学生认读11个生字，引导学生利用形声字的特点识

字，体会比喻修辞的运用，培养写字能力。朗读、背诵《二十四节气

歌》以及阅读《月亮姑娘做衣裳》，培养学生爱阅读、爱积累的好习

惯。另外，重点进行写话练习，启发学生积极表达内心想法，培养写

作意识。

学情分析

有关“借助提示讲故事”的训练，教材从一年级开始，就进行了

一些有意的安排，如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，引导学生先按顺

序把图片连起来，再借助这些图片讲故事。《玲玲的画》引导学生用

上“得意”“伤心”“满意”这些词语讲故事。《大禹治水》引导学

生借助相关句子讲故事。本单元教学重点是依托已有基础，指导学生

借助提示，梳理故事内容，按顺序讲故事，不遗漏重要内容。

三、单元学习与作业目标

序号

单元学习与作业目标

1

认识60个生字，读准6个多音字。会写33个字，37个词语。认读有关清洁工

具和清洁活动的词语。发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现

“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化。能熟练用汉字扩词、造句。会

用多种方法猜字和词义，并查字典验证。了解“好像”“像……似

的”“像……一样”的比喻句。

2

正确、流利地朗读课文，背诵《二十四节气歌》。能读好问句，能分角色读

课文《青蛙卖泥塘》。

3

理解课文内容，知道本单元四篇童话故事所讲的内容以及根据故事展开想

象。

4

学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要的内容。练

习写话，能把自己想养小动物的理由写清楚。

5

自主阅读《月亮姑娘做衣裳》。发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。

2

四、单元作业设计思路

响应“双减”政策，以聚合教学理论为指导，促进学生聚合学习思维发展，突

出语言文字的综合运用。兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业，

将学科必备的知识与关键的能力融合其中，兼顾对学习方法、策略、习惯的培养，

探索一条“低耗高效”的作业设计新路。

根据单元内容和语文要素，解读单元内在逻辑结构。本单元四篇课文紧紧

围绕“变”字，语文园地中，认读有关清洁工具和清洁活动的词语，感受劳动

让环境变整洁；学习根据偏旁和语境变化猜字的识字新方法；比喻的修辞让句

子变形象；字形笔顺有变化，掌握笔顺规则很重要；《二十四节气歌》让学生

认识四季气候有变化；《月亮姑娘做衣裳》告诉我们阴晴圆缺有变化。因此以

“变”作为作业内容聚合支点，统摄整个单元的作业。

课时作业和单元检测作业围绕字词积累巩固、内容理解、词句运用、实践

拓展等方面进行系统设计，