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初中心理健康教育心得体会

在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体

会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么写心得体会

要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的初中心理健康教育

心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初中心理健康教育心得体会1

当前由于我国地理﹑经济发展的差异，产生了大量的进城务工人

员。他们在为城市飞速发展作出贡献的同时，有相当一部分夫妇因各

种原因把他们的未成年子女留在农村学习和生活。我们把这种父母双

方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同

生活在一起的儿童称为留守儿童。

根据2005年中国人口抽样调查的数据分析显示，中国农村留守儿

童大约5800万人，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，

平均每4个农村儿童中就有一个多留守儿童。笔者今年所教的初三年

级，一个班60人，留守儿童就有15人，其中有3名是父母全部在外

打工。

留守儿童的父母外出打工后，与他们聚少离多，沟通较少，远远

达不到其作为监护人的角色要求，使得留守儿童的教育尤其是对于青

春期的未成年的心理健康教育有较大的缺失。留守儿童极易产生情绪

消极、认知水平较差、内心失衡、人际交往障碍等心理问题。据湖南

师大“农村问题儿童发展与教育”课题组同志的调查表明：25%的独

生子女存在不同程度的问题行为，而问题行为实际上大多来自儿童心

理障碍。

留守儿童作为一群特殊的受教育群体，给学校班主任工作增加了

一定的难度。该怎样对他们进行心理健康教育呢？让我们先了解什么

叫心理心理健康教育，它是采用观察和评定方法了解学生的心理特点

长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，

发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使

人格平衡发展，形成健全的人格。心理心理健康教育既是素质教育的

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重要组成部分，也是班主任工作中不可或缺的部分。笔者是从以下几

个方面对农村留守儿童进行心理心理健康教育的。

一是学习中小学心理健康教育知识，提高教师自身水平。俗语说

“活到老，学到老“。要想当一名合格的班主任就要适应社会的发展

和学生心理的特点，掌握一定的中小学心理心理健康教育知识才能在

学生工作中游刃。学生主要的心理问题包括学习类﹑人际交往关系﹑

和青春期生理与心理民展引起的困惑与不安。班主任可以通过网络，

电视等多种途径学习相关知识。

二是建立完备的留守儿童心理档案。留守儿童的班主任应对每位

留守儿童建立一份完备的心理档案，心理档案主要包括以下方面的内

容：留守儿童个人的爱好特长;身体状况;家庭的经济状况，家庭气氛，

家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系;学习成绩，学习态度，

学习习惯;思想品德，行为习惯;师生关系，同伴关系;性格类型及特征，

个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样

才能随时了解留守儿童的心理状况，有针对性的进行心理辅导。

三是加强对留守儿童家长联系与帮助。通过开家长会、家长座谈

会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式，建立学校和家

庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿

童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对

留守儿童进行教育。每一个新学年，笔者都要求所在班级的留守儿童

提供一份详细的家长联系方式表，包括外