2024—2025学年人教版地理+七上+1.2.1地球与地球仪（第1课时）.pptxVIP

第一章第二节第1课时地球地球仪与2024人教版地理七年级上册

1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。2.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。3.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。4.在地球仪航识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。学习目标

没有航天飞机、火箭，人类是如何看见地球的？可见地平人们伫立在地面上，所看到的只是自己眼界所能达到的一小部分，就是四周被地平线所限制约以4.6公里为半径范围内的一块平地——可见地平，又称视地平。受限于人的视野和生活环境，早期的人们都认为大地是平坦的。4.6公里

盖天说古代中国人认为天圆地方：天像一个锅，是半圆的，地像一个方形的棋盘，是平的……“天圆如张盖，地方如棋局。”天圆地方

观看视频了解中国古人的宇宙观

模拟实验，观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。1.用一艘模拟小船在桌面上模拟进港、出港航行，观察时视线平视。2.把模拟小船篮球上模拟进港、出港航行。观察时视线平视。3.比较船在桌面上与球面上的航行有什么不同。

把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下(如图所示)。探究下列问题。(1)实验1：铅笔在篮球上由近及远移动时，发现(填“铅笔头”或“铅笔尾”)会慢慢看不见，铅笔的长度会慢慢变(填“长”或“短”)。(2)实验2：铅笔在木板上移动时(把篮球和木板置于同一水平视线上),所看到的铅笔长度(填“会”或“不会”)发生变化,“铅笔头”(填“会”或“不会”)消失。(3)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生

活中相似的现象,证明地球的形状是。铅笔头不会短球体不会

人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。

人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也可能是个球体。太阳和月亮地球

1519年—1522年，麦哲伦率领的船队。首次实现了人类环球航行，他们验证了一个伟大的猜想—地球是球形的。

这张图你眼熟吗？《蓝色弹珠》1972年，宇航员在阿波罗17号飞船上，用一台80毫米镜头的哈苏照相机，拍摄下的珍贵画面。6年来微信首次更换启动闪屏的这张新图片，是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的中国全景。

日月同辉①天圆地方②太阳和月亮③麦哲伦环球航行路线④地球卫星照片__________

从地球形状的探索过程中，你领悟到了什么地理科学精神？这一过程体现了科学家们不怕吃苦、不畏艰难、追求真理的精神。

地球大小赤道半径6378千米极半径6357千米地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

地球是个正球体吗？地心R2=?R1=?R1=6357KM（两极半径）R2=6378KM（赤道半径）地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。讨论

“地球素颜”

活动一：认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。地球大小比较项地球表面积约5.1亿平方千米约相当于____________个足球场的总面积（足球场面积约70000平方米）地球最大周长约4万千米约相当于飞机沿赤道飞行_______小时（飞机平均飞行速度为800千米/时）7285714285750

活动一：认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。11964太阳的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的_____倍。月球的周长约1万千米，地球周长约是月球周长的___倍。

地球的模型地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，只做了地球的模型——地球仪。

认识地球仪观察观察地球仪。1.指出地轴、北极、南极、赤道。2.地球仪上的陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城镇等分别是怎样表示的？3.在地球仪上找到中国、太平洋和珠穆朗玛峰。

地轴与地球表面相交的两点之一，与北极对应地球仪上的点和线地球自转运动的绕转轴，是一根假想的轴地轴与地球表面相交的两点之一，对着北极星方向连接南北极点，并垂直于赤道的半圆。平行于赤道，与经线垂直的大圆。

特别注意！！！地轴在地球上不是真实存在的地球仪为正球体，地球为不规则球体地球仪不能完整表示地球全貌地轴为倾斜的，角度为23.5°，始终指向北极星方向

根据图中的提示