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初中政治校本课程开发的实施方案

关于初中政治校本课程开发的实施方案

初中政治校本课程开发的实施方案篇1

一、校本课程研究背景及意义：

校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的问题。5。

12汶川大地震又将校园安全教育推上了一个高度。那所坚持进行安全

演练的学校在关键时刻拯救了孩子们如花的生命。反观我们的校园安

全教育，5。12大地震为我们的校园安全教育敲响了警钟：我们的学

生可以不必画手抄报，可以不必答安全教育知识问卷，但是他必须知

道，当自己遇到危险的时候他应该怎么做。因此，安全教育不仅是活

动教育，知识教育，更是习惯教育。安全教育不仅是校长后勤主任份

内之事，更是每一个教职员工及相关部门的份内之事。基于此种认识，

结合现在的校园安全教育误区，我认为，我们应该树立大的安全教育

观，逐步提高全社会（学校、家长、社会各部门）对校园安全的认识

和重视程度，要把握校园安全教育的“三实性”——实践性、实用性、

实效性，以“体验教育”为主要教育方式，采取多种教育方式结合，

建立并落实安全教育的长效机制，使广大中小学生牢固树立“珍爱生

命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养

和能力，进而养成良好的习惯。

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，审视当代的中学生，

我们不难发现，在他们身上有许多人格的闪光点，主要表现为：求知

欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗

示，模仿力强，有好胜心，但是，我们也不无遗憾看到他们的缺陷：

易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、

兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨

别能力，不能在人为侵害时从容应对，抵抗外部世界的侵害能力显得

相当脆弱，面对来自自然和人为的侵害，往往会不知所措。家庭教育

的缺失，一旦遇到一些突发事件，就乱了方寸，很难应付。为了提高

学生的安全意识、法律意识以及自我保护能力，保护学生的生命及身

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体健康，维护良好的社会秩序，给每个家庭减少痛苦，对家长和学生

负责，提出了本课程的研究。

二、课程名称：

中学生安全教育手册（选修课）

三、课程目标

以科学发展观为指导，坚持“以人为本，珍爱生命，创建和谐校

园”，为学生提供防护知识，树立安全意识，促进学生健康成长。

三、课程研究的主要内容课时安排

七年级课程（王秀华王秀兰）

1、掌握道路交通安全常识（2课时）

2、地震逃生方法之我见（2课时）

3、培养青春期自我防卫能力（3课时）

4、注意饮食卫生安全（2课时）

八年级课程（张智慧）

1、怎样正确使用网络（2课时）

2、日常安全用电知识（2课时）

3、巧妙应对青少年敲诈现象（2课时）

4、学会防火灾侵害（2课时）

四、研究思路和步骤

（20xx年11月20日——20xx年3月15日）

（一）建立组织，研究制定实施方案：

1、课程研究初期，我们组织课程组成员阅读相关书目，围绕承担

的课程做好记录和修改，定期召开学习研讨会、实验研究会并做好记

录，以先进的教育理念来指导我们的实验工作。建立课程研究领导小