初级社会工作者资格考试《社会工作实务》第二阶段训练试卷含答案.pdfVIP

一月上旬初级社会工作者资格考试《社会工作实务》第二阶段训练试卷含

答案

一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只

有一个最正确或最符合题意）。

1、全国助残日是每年()的第三个星期日。

A、2月

B、3月

C、5月

D、6月

【参考答案】：C

【解析】：《残疾人保障法》规定每年5月的第三个星期日，为全国助残日。

2、社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环

境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她

到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料不全不予办理，她觉得

工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。事后社会工作

者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评

价。经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案

例中，社会工作者进行的个案辅导是以()理论为基础的。

A、优势视角

B、标签

C、心理分析

D、认知

【参考答案】：D

【解析】：认知理论把关注的焦点放在促使人的行为的内心世界上，认为人

的不良行为的产生主要归结于认知上的错误或理性思考能力的缺乏，社会工作者

的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使

其行为能得到正确的、理性的引导。本题案例中，社会工作者帮助阿兰意识到冲

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突事件反映出她较低的自我评价，帮助阿兰逐渐调整了自我认识，这种个案辅导

正是以认知理论为基础的。

3、矫正社会工作计划的目标是帮助矫正对象恢复或重建通过正常途径

获得社会资源的意识与能力，因为社区矫正过程终究有结束的时候，社区矫

正社会工作者不可能包办代替一辈子，社区矫正的工作成果最终要以（）作

为衡量标准。

A、服务对象是否再次入狱

B、服务对象是否受到认可

C、服务对象的资产总额

D、服务对象是否重建社会功能

【参考答案】：D

4、将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务，又将

服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订，是指()。

A、社会工作行政在社区矫正中的运用

B、社会工作方法在社区矫正中的运用

C、个案工作方法在社区矫正中的运用

D、小组工作方法在社区矫正中的运用

【参考答案】：A

5、社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有

一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏

了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，

招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态

度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个

人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在上述小组活

动中扮演的角色是()。

A、协助者

B、咨询者

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C、鼓励者

D、领导者

【参考答案】：D

【解析】：社会化小组的目的是改变组员的态度和行为，使其更易被社会接

受，发展基本的社会技巧，增强自信心，为将来制订发展规划等。在这类小组中，

小组领导者常常由社会工作者担任，领导者要有较强的运用小组的技巧和知识来

促进个人成长和转变的能力。本题中，张莉所设计的“职业生涯规划”小组属于

社会化小组的类型，同时其为社会工作者，因而张莉扮演的角色是领导者。

6、依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象

按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，

却不愿与社会工作者多交流、针对这种情况，社会工作者首先应做的是（）。

A、改善专业关系

B、开展小组服务

C、开展矫正教育

D、进行家庭访问

【参考答案】：A

【解析】：矫正工作的对象与其他社会工作实务领域(如婚姻家庭社会工作、

残疾人社会工作等)的工作对象不同，一般不是通过主动求助的途径来到矫正社

会工作者面前的。因此，他们中的很多人具有被动、不配合，甚至抗拒的心理和

行为特点。矫正社会工作者要