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初三化学集体备课计划

初三化学集体备课计划

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作同时也在不断更新迭代

中,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适

呢?下面是小编为大家收集的初三化学集体备课计划,欢迎大家借鉴

与参考,希望对大家有所帮助。

初三化学集体备课计划1

一、教材分析:

(一)、各章在教材中的地位:

1、第六单元碳和碳的氧化物

碳和碳的化合物安排在空气、氧、分子和原子、水、氢、化学方

程式等四章之后,铁、溶液以及酸、碱、盐等三章之前,占有承上启

下的地位。

在学生学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关

氧气、氢气两种非金属单质的知识之后,再学习碳及其化合物是顺理

成章的。对于碳的单质,学生比较熟悉,在日常生活和教材前几章里,

学生已经获得不少有关碳的知识,知道了碳具有可燃性。有些化学性

质(例如还原性)跟氢气相似,又跟氧气有着密切联系,在学习氢气、氧

气之后,学习单质碳的化学性质,可以使学生对氢气、氧气性质的认

识得到巩固、补充和深化。另外,本章在学习碳单质的基础上,还要

学习一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐,这样,就可以使学生对这

几种非金属及其化合物有一个大致的认识。通过学习碳及其化合物的

性质以及它们之间的衍变关系,即由碳→二氧化碳→碳酸→碳酸盐,

为以后学习铁和酸、碱、盐等章的内容打下一定基础。碳及其化合物

种类繁多,尤其是有机化合物在国民经济发展中占有非常重要的地位。

2、第七单元燃料及其利用

在前六单元的学习中已知道了化学研究的内容,了解了空气、氧

气、二氧化碳和水等常见物质的性质及用途等知识,又从微粒的观点

初步理解了化学反应的本质,在第七单元安排学习燃烧和燃料的内容,

主要为了说明化学影响人类的生活和社会的可持续发展,化学与材料、

能源、健康、环境等关系密切,知道自然资源并不是“取之不尽,用

这不竭”的。在本章中编入了甲烷、乙醇、煤和石油等有机化合物的

知识,还对能源等作了常识性介绍,其目的是为了使学生对有机化合

物有个粗略的了解,扩大学生视野,还使初中化学教学内容更具有阶

段性和相对完整性,这对学生的就业或升学都是十分必要的。

(二)、本章各节间的关系

1、第六单元碳和碳的氧化物

本单元引言从学生已有的化学知识入手,以简明、生动的语言,

介绍了碳和碳的化合物的概貌,并配以适当插图,使学生读起来亲切、

自然。

本单元正文分为三课题。第一节主要讲金刚石、石墨和碳60这三

种碳单质的性质和用途,单质碳的化学性质。通过对碳这三种固态非

金属单质所特有的物理和化学性质有了一个初步的认识,这是学好本

章的基础。第二、三课题是讲碳的两种氧化物,主要讲二氧化碳的化

学性质和实验室制法以及一氧化碳的化学性质,这是学好本章的核心。

2、第七单元燃料及其利用要从化学视角研究能源、环境问题,不

要脱离化学来讲述,避免和其他学科中讲解的内容雷同。例如,讲能

源问题,一要让学生了解燃料燃烧反应释放能量,帮助学生研究怎样

使燃料完全燃烧;二要让学生考虑燃烧的安全问题,学习怎样应用化

学知识防火、灭火;三要讲燃料燃烧对环境的影响,怎样减少燃料燃

烧时有害气体和烟尘的排放,减少对环境的污染;四要讲化学科学为

开发洁净、高效的能源能做些什么。

(三)、各章的特点、重点和难点

1、第六单元碳和碳的氧化物特点:

(1)、氧气、氢气是气态非金属单质,碳是固态非金属单质。通过

本章学习,能使学生学到固态非金属单质所具有的一些物理性质。

(2)、氧气是学生没有接触化学用语前学习的第一种非金属单质,

氢气是在学习化学用语过程中学习的第二种非金属单质,碳则是在学

了化学用语之后学习的第三种非金属单质。在学习碳的时候,要注意

用和巩固化学用语,用化学方程式准确表示各种化学变化。

(3)、氧气、氢气仅就其单质本身的性质、制法和用途进行了研究,

没有过多涉及它们的化合物。本章则不仅包括碳的单质,还包括碳的

氧化物、碳的含氧酸、碳的含氧酸盐和简单的有机化合物等知识。因

此,从研究非金属元素及其化合物的角度看,本章更具有典型性。

重点:

(1)、碳的化学性质。

(2)、二氧化碳的化学性质。

(3)、二氧化碳的实验室制法。

(4)、一氧化碳的化学性质和用途。

难点:

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