《第二单元 “打字小能手”挑战赛 综合活动2 争当打字小能手》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册.docxVIP

《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动2争当打字小能手》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于闽教版（2020）信息技术三年级上册第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动2，主要内容包括：

1.学习计算机键盘的基本布局和功能；

2.掌握正确的打字姿势和指法；

3.练习使用Word软件进行文字输入和编辑；

4.培养学生熟练、准确、快速的打字能力。

本节课的教学目标是让学生通过实践活动，熟练掌握键盘打字技巧，提高打字速度和准确性，培养学生的信息技术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，引导学生主动探究计算机键盘布局和打字技巧。

2.计算思维：通过分析问题、设计解决方案的方式，培养学生运用计算机技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用Word软件进行文字输入和编辑的能力，提高学生的信息技术应用水平。

4.信息社会责任：引导学生学会正确、安全地使用计算机，培养学生在网络环境下遵守道德规范的良好习惯。

学情分析

三年级的学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础，但打字速度和准确性参差不齐。大部分学生熟悉计算机键盘布局，但指法和打字姿势不正确，导致打字速度慢且容易出错。此外，学生在文字输入和编辑方面经验不足，对Word软件的操作不够熟练。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。在协作学习中，部分学生合作意识不强，不愿意与他人交流分享。这些因素对课程学习产生了影响，教师需针对不同学生的特点进行针对性教学，调动学生的积极性，提高课堂效果。

针对学情分析，本节课的教学重点在于纠正学生的指法和打字姿势，提高打字速度和准确性。同时，通过小组合作、实践操作等形式，培养学生的协作能力和信息素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、教室网络。

2.课程平台：闽教版（2020）信息技术三年级上册教材。

3.信息化资源：Word软件、教学课件、教学视频、网络素材。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、比赛、评价。

教学资源清单式列出，便于教师在实际教学中快速查阅和准备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“打字小能手”挑战赛，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘布局和打字技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“打字小能手”挑战赛，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“打字小能手”挑战赛，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘布局、打字技巧和Word软件操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组打字比赛、个人打字挑战等活动，让学生在实践中掌握打字技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组打字比赛、个人打字挑战等活动，体验打字技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘布局、打字技巧和Word软件操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握打字技能。

-合作学习法：通过小组打字比赛等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘布局、打字技巧和Word软件操作，掌握打字技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“打字小能手”挑战赛，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

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