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初中地理_北方地区自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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初中地理_北方地区自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《北方地区自然特征与农业》教学设计

学科年级章节课题

地理八年级第六章第一节自然特征与农业

1、区域认知:运用地图,指出北方地区位置范围,并运用相关资料分析区域特

征,初步学会区域分析的方法。

学习2、综合思维:通过分析自然特征及内部差异的主要成因,了解北方发展旱作农

目标业的有利、不利自然条件。

3、人地协调观:理解北方地区自然环境对农业生产、人们生活的影响,进一步

树立因地制宜的观念。

4、地理实践力:通过社会调查、参与社会实践,激发学生热爱祖国热爱家乡的

情感。

重点1.北方地区的自然特征;2.北方地区旱作农业发展的条件以及农作物。

难点1.北方地区气候、地形等自然地理要素与农业生产和人民生活的关系;

2.北方地区存在的问题及解决措施。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

多媒体展示:中国农民丰收节视频。回答:黑龙江、河激发学生

南、山东

导五谷丰,笑声扬,粮满仓,国兴旺。的学习兴

去年秋分日,我国迎来了第一个“中国趣,使学生

入回答:北方地区

农民丰收节”,让我们一览风采。(播放带着积极、

新视频)视频中提到了那几个省?属于哪高涨的情绪

课个地区?引入新课。投入课堂。

多媒体出示学习目标齐读学习目标

【自主学习(一)】【学生自主学习】

1、描述北方地区的位置与范围根据教材P9及图

2、北方地区的地形以什么地形为主?6.3完成教案自主学

主要的地形区又有哪些?习(一)

3、北方地区的土壤以什么土壤为主?

4、找出北方地区所处的温度带、干湿

区、气候特征。

初中地理_北方地区自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

初中地理_北方地区自然特征与农业教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

【板书】一、北方地区的位通过学

自然特征置,范围。阅读地

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