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大自然的语言的教案

大自然的语言的教案（通用10篇）

作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得

成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小

编整理的大自然的语言的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大自然的语言的教案篇1

教学目标

1、学习提取信息，准确概括内容

2、品析说明文语言的准确生动

3、理清说明的条理和说明方法的作用。

4、发现并欣赏大自然中的物候现象，提高科学思维能力。

教学重点

学习筛选信息，概括内容

品析说明语言的特点

教学难点

逻辑顺序的判断

教学方法

情景设置法教师示范法合作交流法

学习方法

圈点批注法交流合作法

教学设想

《语文课程标准》对说明文提出的教学要求是：在阅读中了解说

明的表达方式。注意领会作品中所表现的科学精神和科学思想方法。

写简单的说明文，做到明白清楚。

《大自然的语言》是一篇介绍物候科学知识的事理说明文。文章

以物候为说明对象，这篇说明文重在说明物候观测可以预报农时、便

利农林业发展等事理。采用了由现象到本质的逻辑顺序，条理清晰，

层次清楚。说明的语言准确生动，运用了举例子等说明方法。

教学本课时，一是要让学生了解说明事物的表达方式，二是要让

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学生能够发现和欣赏大自然的种种物候现象，思考和天气、气候的关

系，提高学生的科学思维能力。

教学过程

课件放音乐

师生问好。可以灵活变化。老师好，同学们好。同学们辛苦了。

老师辛苦了。同学们请坐下。老师请坐下。老师还是站立着同大家一

起学习吧。

一、歌曲导入，激发兴趣

同学们，我们刚才听的这首歌，所咏唱的是什么季节？春天。歌

曲中的我怎么知道现在是春天呢？用一句歌词来回答。哦，是春风吻

上我的脸告诉我的，告诉我不要偷懒，让我珍惜春光。春风拂面，就

是大自然的语言啊，今天我们来学习一篇介绍科普知识的说明文——

《大自然的语言》，作者是著名科学家竺可桢。

一）本节课的学习目标是

1、概括内容要点，提取关键信息。

2、品析生动优美、准确严谨的语言。辨别举例子说明方法的运用

3、理清说明的条理。

4、发现生活中的物候现象，欣赏大自然的美好。

我们这节课的学习口号是“我参与，我快乐。”希望同学们能从

课堂学习中得到快乐。

二）我们来检测一下预习情况，请大家积极举手抢答。

二、整体感知，理清层次

1、速读课文，给课文换一个平实的标题。并结合有关语句说明理

由。

总结技巧：抓文章的关键语句，准确归纳。

草长莺飞，等大自然的现象，就是大自然的语言。自然现象，叫

做物候。看来，文章的标题巧妙点出了说明的对象。

2、速读课文，按照提示划分文章结构，在各小题后括号内填写段

落序号。

第一部分、什么叫物候和物候学。

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