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初中化学_课题2燃料的合理利用与开发教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
一、教学目标
1.知识与技能:知道化学反应中伴随有能量变化,知道化石燃料是人类重要的
自然资源,认识燃料充分燃烧的重要作用。
2.过程与方法:通过创设多向度平台,体验独立学习、合作探究、团队交流等
学习方法,充分利用实验教学,培养学生的合作学习理念和实验操作能力。
3.情感、态度与价值观:让学生激发民族自豪感,引起学生学习的兴趣,了解
化石燃料的不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
二、重点、难点:
重点:(1)化学反应中的能量变化。
(2)化石燃料的一些基本知识。
难点:对放热反应与吸热反应的理解,以及对充分燃烧的条件的探究。
三、教学过程
为了实现教学目标,在本课中我以合作探究作为主要的学习方式指导学生有
效地学习。
导入新课操作过程与方法设计意图
【情境引入】展示中国航母、南海的图片。通过航母激发学生
引出海底的石油,点明石油是一种重要的的民族自豪感,引起
燃料,从而引出新课,燃料的合理利用与学生学习的兴趣。
开发。
探究环节操作过程与方法设计意图
1.关于放热反应:既能培养学生的合
【情境引入】展示镁条、铁丝燃烧的图片,认作精神,又能培养学
识燃烧产生热量,促进人类发展。生的动手能力。考虑
【提出问题】“是不是只有通过燃烧才能获得到学生实验能力有
实验探究
能量呢?”限,对操作步骤进行
认识化学
【合作探究】分组进行生石灰与水反应实验、说明并对重点的操
反应中的
镁条与稀盐酸反应实验。作进行强调,为学生
能量变化
【实验指导】幻灯片展示操作步骤、教师强调顺利完成实验提供
重点操作。保障。
【小组展示】
【得出结论】除了燃烧有些化学反应会放出热
量。
【提出问题,布置任务】按照学案所列要求,让学生在自学过程
要求找出化石燃料的相关知识。中主动的搜集信息、
自主学习学生独立阅读教材,找出相关信息。处理信息,培养了学
认识化石【师生点评】教师评价、拓展和强化。生的自学能力,了解
燃料化石燃料的基础知
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