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大班语言活动教案：《冬天》

大班语言活动教案：《冬天》1

活动目标

1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

活动准备

找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外

木地板区、草地等。

活动过程

一、自由结伴晒太阳。

1、带幼儿到室外去找找阳光。

师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。

今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。

2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受

冬天的太阳。

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师：你找到太阳了吗?可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光

抱抱你。

幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉(大考吧幼儿教育)快地聊

天，或是自由地在阳光下追逐游戏。

二、感受暖暖的阳光。

1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太

阳的感受。

——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋

洋的。

——师：你喜欢晒太阳吗?冬天的太阳晒在身上是什么感

觉?(暖洋洋、暖和、很舒服)

2、欣赏儿歌《冬天的太阳》

——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。我们一起来

欣赏儿歌《冬天的太阳》吧!

——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳?笑脸是不是

红彤彤的?山上是不是暖洋洋的?

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——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两

个小朋友的名字。

三、讨论怎样利用太阳取暖。

1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒?

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活动背景：

我们即将要开展的艺术主题活动《冬天》，我们要让孩子感

受到冬天的美。因为大班孩子对冬天已经有了初步的了解，因此

我们想通过这首散文诗《冬天》帮助幼儿将已有经验梳理，并进

行提升。我们想让孩子们了解，冬天也是美的。因此，这首散文

诗能够起到对主题内容的引领作用。所以，我们选择研究这个活

动，并将这个活动放在主题一开始进行实施。

一、研后的调整与反思：

1、这个活动环节很清晰的，想从词语入手，再到句子，一

步步帮助幼儿欣赏、理解散文。

2、孩子对于词语的理解还是陌生的。词语________于句子，

因此，幼儿不能单独说出词语。所以，建议教师还是以欣赏，理

解句子为主，句子中的词语，可以由教师帮助幼儿提炼。

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3、这个活动的环节感觉是在以教师为中心，总是由教师引

领着孩子来一步步欣赏散文，感受冬天的各种美。因此建议，将

活动环节进行修改，以幼儿的生活经验出发，引领孩子在生活中

发现美，并逐渐学习用美的语言来表达自己看到的冬天。

二、研后的调整反思：

1、活动目标定的过于简单，并不能突出这篇散文的特点，

建议进行修改。

2、教师在引导幼儿关注固定句式时的指导语，运用的不够

妥当。