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大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》

设计意图：

规章是人们在日生活、工作、学习中必需遵守的行为标准和准则。规

章意识及执行规章的力量是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会

人必将面临的众多规章适应中最初的适应。

规章意识及执行规章意识力量不仅影响幼小连接的社会性，也将影响

一个人终身适应社会的程度。所以规章意识及规章执行力量的培育是社会

性的重要组成局部，不仅可以缓解幼小连接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规章，并要

求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会

行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿开心生活、交往、

学习的前提，对大班幼儿进展执行规章力量的培育，具有特别重要的意义。

活动目标：

1.了解生活中的规章，知道遵守规章的重要性。

2.懂得人人都要遵守规章，并尝试自己来设计一些简洁的规章标记。

3.激发幼儿争做遵守规章的好宝宝的良好情感。

4.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

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活动预备：

1.观看生活中哪里有规章

2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

活动过程：

一.钻圈嬉戏教师：今日施教师先请大家玩个嬉戏，这个嬉戏大家以

前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜爱啊?听好我的规章：用钻圈的方法

三个山洞都钻到，等施教师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快

地回到座位上。

教师：1.刚刚你钻的时候有没有遇到什么问题?

2.假如你们盼望全部的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建

立哪些规章呢?*(排队，教师出示规章卡，并贴上排队的标记，圈圈也要

一个接一个，排好队)

3.这个规章你们看清晰了嘛?那我们根据这个规章再玩一次。提示幼

儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

4.我们的过山洞嬉戏顺当完成了，你们是不是都没有遇到撞到啊，原

来我们的体育嬉戏里，也有那么多的规章要遵守，建立了规章就能有秩序

安全地完嬉戏了。

二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

师：看，这些叔叔在干什么?

师：看看发生了什么事?

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师：被谁踢的?

师：这位裁判拿出了什么?

师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么?

师：对，说得太好了!他没有遵守足球规章，就要受到惩处。

三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规章。

师：除了我们刚刚玩嬉戏和叔叔踢足球要遵守规章，还有干什么也要

遵守规章?

2.让幼儿猜测世界上假如没有了规章，那会怎样。

师：假如这些地方都没有规章，那样行吗?

幼：不行!

师：为什么?

师：我把大家刚刚讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎

样?(假设世界上没有规章，公路上将会连连消失状况，大家可以任凭的闯

红灯;把人给撞了也不管;想把车停在哪里，就停在哪里。假设学校里没有

了规章，同学想打人就打人;我们想几点起来上就几点起来上学;教师想什

么时候来幼儿园教我们本事，就什么时候来。假设植物没有了规章，一株

小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就

开多大，没有任何人可以阻挡。假设动物们没有了规章，老虎和狮子就