必刷题02 氮及其化合物-高一化学下学期期末复习(人教版2019必修第二册)(原卷版).docx

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必刷题02氮及其化合物

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1.(23-24高一下·浙江·期末)氮及其化合物的转化关系如下图所示,则下列说法不正确的是

A.路线①②③是工业生产硝酸的主要途径

B.路线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是雷电固氮生成硝酸的主要途径

C.上述所有反应都是氧化还原反应

D.氮气可在足量的氧气中通过一步反应生成

2.(23-24高一下·海南省直辖县级单位·期末)将一定质量的镁、铜合金加到稀硝酸溶液中,两者恰好完全反应,假设反应过程中还原产物全部是NO,向所得溶液中加入物质的量浓度为3mol·L-1的NaOH溶液至沉淀完全,测得生成沉淀的质量比原合金的质量增加5.1g,则下列有关叙述中正确的是

A.开始加入合金的质量可能为16.4g

B.参加反应的硝酸的物质的量为0.1mol

C.生成沉淀完全时消耗NaOH溶液的体积为100mL

D.标准状况下产物NO的体积为22.4L

3.(23-24高一下·浙江·期末)部分含氮物质的分类与相应氮元素的化合价关系如图所示。下列说法正确的是

A.实验室可以通过加热固体来制备a

B.C能使湿润的淀粉—试纸变蓝

C.b和c都能与溶液反应

D.与d的浓溶液常温下不反应,故可以用铝槽车运输d的浓溶液

4.(23-24高一下·宁夏银川·期末)以下关于硫、氮及其化合物的说法正确的是

A.硫元素、氮元素在自然界中既有游离态,又有化合态

B.性质稳定,可用作镁等金属的焊接保护气

C.浓硫酸不可用来干燥、HI、气体,因其具有强氧化性

D.、都为酸性氧化物,都可与水反应生成相应的酸

5.(23-24高一下·山东聊城·期末)某研究性学习小组用如图所示装置(部分夹持仪器省略)制备干燥的氨气并验证氨气的性质。已知反应。

下列说法不正确的是

A.两盏酒精灯加热顺序是先甲后丁

B.若用丙装置收集氨气,应将b管延长至集气瓶底部

C.实验过程中观察到丁中颜色由红棕色变为黑色,说明具有还原性

D.本实验不需要尾气处理装置

6.(23-24高一下·河南南阳·期末)下列关系图中,A是一种正盐,B是气态氢化物,C是单质,F是强酸。当X无论是强酸还是强碱时都有如下转化关系(其他反应产物及反应所需条件均已略去)。当X是强碱时,过量的B跟反应除生成C外,另一产物是盐酸盐。下列说法错误的是

A.A和X生成B的反应是非氧化还原反应

B.B也可在作用下直接转化为E

C.当X是强酸时,A、B、C、D、E、F中均含同一种元素,F可能是

D.当X是强碱时,A、B、C、D、E、F中均含同一种元素,F可能是

7.(23-24高一下·陕西渭南·期末)氨氮废水造成湖泊富营养化,某研究团队设计处理流程如下:

在硝化过程中实现转化,在反硝化过程中实现转化。下列说法正确的是

A.硝化过程中,含氮物质均发生还原反应

B.反硝化过程属于氮的固定

C.在一定条件下向废水中加入甲醇(CH3OH)可实现反硝化过程,甲醇中某元素的化合价会升高

D.HNO3完全转化成1molN2时,转移的电子数为5NA

8.(23-24高一下·河南南阳·期末)实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置),仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验,最合理的选项是

选项

a中的物质

b中的物质

c中收集的气体

d中的物质

A

浓氨水

B

70%浓硫酸

溶液

C

稀硝酸

D

浓盐酸

溶液

A.A B.B C.C D.D

9.(23-24高一下·江苏南京·期末)在给定条件下,下列选项所示的物质间转化均能实现的是

A.

B.

C.

D.

10.(23-24高一下·山东潍坊·期末)利用下列装置(夹持装置略)进行实验,能达到实验目的的是

A.装置甲:配制溶液时转移溶液 B.装置乙:制取并收集纯净

C.装置丙:检验的漂白性 D.装置丁:除去中的

11.(23-24高一下·河北·期末)ⅤA族元素及其化合物应用广泛。催化氧化生成NO,NO继续被氧化为,将通入水中制取。工业上用白磷与反应生成和一种盐,该盐可与反应制备一元弱酸。雌黄和在盐酸中反应转化为雄黄和(沸点114℃)并放出气体。砷化镓(GaAs)是第三代半导体材料,熔点高,硬度大。下列氮及其化合物的性质与用途具有对应关系的是

A.具有强氧化性,常温下可用铁槽车运输浓硝酸

B.受热易分解,可用于实验室制备氨气

C.具有还原性,可用作制冷剂

D.难溶于水,可用作瓜果保护气

12.(23-24高一下·浙江杭州·期末)合成氨及其衍生物工业是化工生产的重要门类,请结合图示判断下列说法正确的是

A.湿润的淀粉-KI试纸可以鉴别气体2和溴蒸气

B.饱和NaCl溶液中先通入过量再通入过量可以得到固体1

C.1L气体1、2的混合气与在一定条件下转化为对环

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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