习作：变形记（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

习作：变形记（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“习作：变形记”是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇作文题目。本课要求学生通过想象，将自己变成另一种事物，来表达自己的情感和观点。要求学生能够合理想象，结构清晰，内容具体，并且运用合适的表达方式。在写作过程中，要注意事物的特征，人与变形的物体之间要有密切的联系。本课旨在培养学生的想象力，提高学生的写作能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过写作实践，使学生能够运用想象力，将自己的情感和观点融入变形后的物体中，提高写作能力。同时，引导学生关注事物的特征，培养学生对生活的观察力，以及运用恰当的表达方式来表达自己的思想和情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些想象类的作文题目，对如何进行想象和表达有一定的了解。他们已经学会了一些基本的写作技巧，如合理安排文章结构，运用恰当的修辞手法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们正处在少年时期，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。他们在学习上有一定的自主性，善于通过观察和实践来掌握知识。在写作方面，他们具备一定的表达能力和创造力，但还需进一步引导和培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作《变形记》这篇作文时，学生可能会遇到以下困难：如何将自己变成另一种物体，并保持人与变形物体之间的联系；如何描绘变形后的世界，使其具有吸引力；如何运用适当的表达方式，将自己的情感和观点融入作文中。此外，学生可能会在构思和选材方面感到困惑，难以找到合适的切入点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于讲解作文要求和写作技巧；讨论法用于引导学生互动交流，分享彼此的想象和观点；案例研究法用于分析优秀作文，让学生从中汲取经验。

2.设计具体的教学活动：本节课安排如下教学活动：

-导入：通过一个有趣的变形故事，激发学生的想象力，引出本课主题；

-讲解：讲解作文要求和写作技巧，引导学生关注人与变形物体之间的联系；

-实践：学生进行写作练习，将自己的情感和观点融入作文中；

-展示：学生展示自己的作品，进行互动交流和评价；

-总结：对本节课的写作技巧进行总结，强调注意事项。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、作文案例和写作素材等教学媒体。多媒体课件用于展示教学内容和写作要求；作文案例用于分析和讨论；写作素材用于引导学生进行想象和创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“变形记”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘变形记’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“变形记”的图片或视频片段，让学生初步感受“变形记”的魅力或特点。

简短介绍“变形记”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“变形记”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“变形记”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“变形记”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“变形记”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“变形记”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“变形记”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“变形记”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“变形记”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“变形记”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“变形记”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“变形记”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“变形记”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“变形记”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“变形记”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“变形记”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励