五班主题班会团结友爱和睦相处。课件.pptVIP

我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方，是一个“缘”字让我们聚集到了五（1）班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。

我们来这里是为了什么？v1学习！学习！除了知识还要学习什么？v2学会做人比学会知识更重要！v3做人最重要的是融入人群！v4融入人群最重要的是尊重他人！v5尊重他人实际就是尊重自己！v6个人的力量微不足道，群体的力量才可以撼天动地。

同学是什么？v1共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。v2共同面对成功与失败的精神支柱。v3共同走上人生成功之路的互助力量。v4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。v5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。

故事：【三兄弟折筷子】v古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿v子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自v己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子v不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法v教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄v弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说：v“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过v越好。

这个故事讲出了什么道理？

请同学们思考一下，从这个“人”字你想到了什么？

在这个社会上，个人是不可能脱离社会这个集体而独立存在的。生活本身就离不开人与人之间互相帮助，和睦相处！

合唱歌曲《团结就是力量》向着法西斯齐开火，让一切不民主的制度死亡！向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒！

v这些大道理我们都懂，但是由于种种原因，我们总是把它们置于脑后，致使出现了种种矛盾！不和谐现象反而有增无减！

个案一薛虎、吴刚、钱军是实验小学六年级同班同学。有一天，他们班上体育活动课。吴刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。同学们想想接下来会发生什么事呢？

个案二上午放学后，同学们前呼后拥着排队准备回家。此时多手的小明不断用手拍打小刚，还不停摇小刚的书包。本来队伍就大声喧哗，影响了小刚归家心切的心情，加上饥肠辘辘。小刚突然飞起一脚揣向小明，小明于是大哭起来。而小明的好友小强看见了，就和小刚打起架来，全班同学也跟着闹起了哄……v请同学们想想，如果自己是当事人，自己又会咋样？

个案三v科任老师上课后班里一直都有很多同学在说话，而且这现象一直屡禁不止。连续持续了好几周，有几个几个同学更是肆无忌惮地前后聊天，看课外书，有的同学甚至在听歌，上网聊Q,更有严重的是在班上打架。这时你该怎么办？

个案四v我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单、、、、、我们可以为他出点注意吗？

个案五v我是一个劳动委员，老师非常信任我，交代我做好卫生工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，指责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？而且我安排的卫生同学们也没有完成，有些还不搞卫生。最后我只能委屈地回到家里哭泣！请同学们想想，如果你是劳动委员，你会如何做？

个案六同住一个宿舍的吴芳和贾芬因一件小事闹翻了脸。不久吴芳就意识到了自己的不是，她很想主动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。v我们该怎么和同学和好呢？

讨论:1、请简要评述个案一吴刚、钱军同学的行为。2、请简要评述个案二小明、小刚、小强及全班同学的言行。3、你和同学之间发生矛盾的因素有哪些？请同学们好好回忆。4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？

谦让或主动与人和好法矛盾激化法冷处理法a.同学间a.同学间a.维护友谊，加深感情。b.解，相互促进。的隔阂会越来越深。b.同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。反目成仇闹不团结。b.当事人在同学中的印象一落千丈。相互理

战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。

※廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。

a.在同学精神愉