教师职业道德修养（课件） 教师职业道德与教育法律法规培训讲座.pptx

教师职业道德修养

目录教师职业道德修养第一节含义和特点第二节修养的内容第三节原则途径和方法

戴某是某中职师范院校毕业班的一名学生,被分配到当地小学B校进行为期1年的顶岗实习。从实习开始,戴某的班主任周老师就不止一次接到单位本校实习就业科以及B校投诉戴某的电话,这让周老师忧心不已。原来是戴某在实习过程中出了很多“状况”：戴某除了担任小学三年级的班主任,同时也担任了另外3门课的教学,任务很重,琐事繁多,而戴某很“不拘小节”,对班级的管理我行我素,有自己的一套想法,不按照学校的管理制度来；同时,对于教学计划、上课教案、学习笔记、要交的资料等不按要求来,或者干脆就不交；有一次还因为教学理念不同与学校领导当场发生言语冲突……这给学校的管理带来了很大的麻烦,遂多次将情况反映到其所就读学校实习就业科,甚至要求退回戴某。就此,戴某班主任周老师多次对其进行了电话和当面沟通、教育,但收效甚微。据周老师说,戴某在校读书的前四年,学习成绩也还不错,就是平时没养成良好的行为习惯,很有个性,集体意识也不强,仗着自己有点小聪明,也常常不按照学校和班级的规章制度行事,我行我素,处世随意,这些导致了戴某在顶岗实习期间多次被投诉,甚至被要求退回……案例导入：

同学们,看了戴某的事例你有什么感想呢？请就以下问题谈一谈。1.教师职业行为习惯的养成与教师职业道德修养有关系吗？有什么关系？2.师范生在学生时代要不要注重提升职业道德修养？提升教师职业道德修养的方法有哪些？案例导入：

第一节教师职业道德修养的含义和特点习近平总书记说:“教师是人类历史上最古老的职业之一,也是最伟大、最神圣的职业之一。”

1.修养修养,就是指人们自觉地在政治思想、道德品性、待人接物、知识技能和艺术素养等方面所进行的刻苦学习、主动锻炼和自我改造的活动,以及在此过程中所达到道德境界和能力水平。一、教师职业道德修养的含义第一节

1.修养一、教师职业道德修养的含义阅读资料链接《有修养的人的10大特征》,对比一下,你是有修养的人吗？如何做一个有修养的人？第一节

2.道德修养道德修养,是指人们在道德认识、道德品质、道德信念、道德行为等道德方面进行的自觉的自我学习、自我锻炼、自我陶冶、自我改造和自我完善的活动,以及在此过程中所达到的道德境界和道德水平。一、教师职业道德修养的含义第一节

我的修养要则一、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。二、努力工作,要有计划,有重点,有条理。三、习作合一,要注意时间、空间和条件,使之配合适当,要注意检讨和整理,要有发现和创造。四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争。五、适当的发扬自己的长处,具体的纠正自己的短处。六、永远不与群众隔离,向群众学习,并帮助他们。过集体生活,注意调研,遵守纪律。七、健全自己身体,保持合理的规律生活,这是自我修养的物质基础。资料拓展

3.职业道德修养职业道德修养,是指人们在职业活动中按照职业道德的要求,在职业思想意识、职业道德品质、职业道德行为以及职业素质等方面所进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我提高的活动,以及在此过程中经过不断努力所达到的职业道德境界。一、教师职业道德修养的含义第一节

4.教师职业道德修养教师职业道德修养,也称师德修养,它是指教师在教育教学活动过程中,按照教师职业道德规范的要求,在道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为习惯等方面进行的自我教育、自我陶冶、自我锻炼、自我改造、自我完善和自我提高的活动,以及在此过程中经过不断努力所形成的职业道德品质和所达到的职业道德境界。一、教师职业道德修养的含义第一节

1.示范性在教学活动过程中,教师在职业道德认知、情感、意志、信念、行为习惯等方面都会对学生产生强烈的示范效应,这体现了教师职业道德修养的示范性。二、教师职业道德修养的特点第一节

2.全面性在教育发展的历史长河中,教师职业道德的内容越来越丰富,涉及了教师职业劳动的所有方面的内容,这充分体现了教师职业道德修养的全面性。二、教师职业道德修养的特点第一节

3.先进性在思潮碰撞和价值多元的今天,教师的思想境界、道德水平必须走在时代前列,成为社会中的先进分子,带领学生和群众成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者,这体现了教师职业道德修养的先进性。二、教师职业道德修养的特点第一节

4.高要求性教师是人类灵魂和人才培养的工程师,教师职业道德与其他职业道德的区别在于要用自己的品格教育人,其职业的特殊性决定了社会对教师职业道德修养的要求高于其他职业的道德修养,这体现了教师职业道德修养的高要求性。二、教师职业道德修养的特点第一节

第一节教师职业道德修养的含义和