高一地理必修二第一单元第三节谋求人口合理容量教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptxVIP

Page?1第1页

Page?2第三节谋求人口合理容量第2页

Page?3导学案批阅反馈1、自主预习部分大家完成很好2、互动探究第一题回答不全方面3、互动探究第二题完成整体很好4、大家要加强练字第3页

Page?4学习目标知识与技能：明确环境人口容量含义和特点。结合案例，能够判断出影响人口容量原因。结合详细问题分析环境人口容量和人口合理容量异同。过程与方法：利用合作探究方式，掌握影响人口容量各原因及其与人口容量关系。情感态度与价值观：了解我国人地矛盾，树立保护资源环境意识，树立可连续发展观。学习目标第4页

Page?5三、寻求人口合理容量1、环境承载力含义？2、环境人口容量实质？3、环境人口容量影响原因有哪些？4、环境人口容量特点？5、人口合理容量含义？6、我国环境人口容量和人口合理容量分别是多少？7、我国寻求人口合理容量办法有哪些？预习展示第5页

Page?6①先自己思索，形成自己观点后，再组内集体讨论；②小组长负责组织，围绕问题进行交流讨论。③将不会问题、疑难问题由小组长反馈给老师。④探究时间3分钟（1+2：1分钟自己思索2分钟合作讨论）探究要求探究题目合作探究(一)合作探究(二)合作探究第6页

Page?71、展示时，其它同学整理学案并尝试记忆，展示完后研究展示答案，完善自己答案。2、点评时，其它同学认真听讲，并分析点评是否合理。3、其它同学如有问题或者补充能够起立提问或说明。展示要求第7页

Page?8南京市资源与人口情况项目数据耕地面积（）245.58万公顷粮食总产量（）1023906000千克人均粮食消费量（）312千克/年水资源总量25.6亿立方米人均综适用水量251立方米/年常住人口（）583万人材料一：合作探究一第8页

Page?91、按照人均粮食消费量，南京市耕地资源能够供养多少人口？2、按照人均综适用水量，南京市水资源可以供养多少人口？

3、假如南京是“孤立”城市，你认为南京能够供养最大人口数是多少呢？主要考虑哪种资源？南京市资源与人口情况项目数据耕地面积（）245.58万公顷粮食总产量（）1023906000千克人均粮食消费量（）312千克/年水资源总量25.6亿立方米人均综适用水量251立方米/年常住人口（）583万人1019万人328.2万人；耕地资源328.2万人第9页

Page?104、假如各块桶板代表不一样资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？该地域或国家环境人口容量将取决于:数量最少自然资源数量。？材料二：第10页

Page?11我国南水北调工程其中西线调水来解决西北缺水,预计调水成功后,西北地域环境人口容量可增加一个亿.这说明了一个什么问题?说明淡水资源增加了,增大了环境人口容量材料三：第11页

Page?12材料四：农业社会每个人只需要几千克铜铁制作简单农具和生活用具，直至今天，许多发展中国家贫苦农民依然如此；工业社会对矿物资源需求却大得多，20世纪70年代平均每个美国人每年要消费钢铁9.4吨、有色金属6吨、砂石3.55吨、水泥227千克、黏土91千克、盐91千克。全球全部国家都到达20世纪70年代美国人消费水平，环境会有何改变？，美国人均消费石油25桶（中国1桶半），是世界平均水平5.4倍，全球人口按美国消费水平，全球石油储量仅够使用不足8年。资源枯竭，环境承载力降低，环境人口容量降低第12页

Page?13材料五：日本资源贫乏，国土面积狭小，其环境人口容量一定很小。这种说法正确吗？不正确。资源是影响环境人口容量最主要原因，日本即使国内资源贫乏，但利用岛国海运便利优势，进口了大量原料和燃料，工业高度发达，环境人口容量较大。第13页

Page?14合作探究二环境人口容量和人口合理容量区分：自然环境资源所能承受最大人口数量所能容纳最合理人口数量大于第14页

Page?15原因相关性影响资源___相关资源越_____，环境人口容量越大；反之越小科技发展水平__相关科技发展水平______，环境人口容量越大；反之越小地域对外开放程度__相关地域对外开放程度______，环境人口容量越大；反之越小生活消费水平__相关消费水平________，环境人口容量越小；反之越大经济发达程度__相关经济_________，环境人口容量越大；反之越小人口受教育水平__相关人口受教育水平_______，环境人口容量越大；反之越小小结正丰富正高正高负高正发达正高第15页

Page?16拓展延伸环境承载力与环境人口容量区分“环境承载力”这一概念提出其思想前提是环境“资源观和价值观”.环境作为一个资源,环境承载力包含了两层涵义