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文件编号：02-67-DD-0F-FB

第

七

课

辽

西

夏

与

北

宋

的

并

立

20年月日

A4打印/可编辑

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第七课辽、西夏与北宋的并立

●课程标准:

学生知道辽、宋、西夏等政权的并立。

●教学目标:

1、知识与能力

知道辽、宋、西夏是三个并立的政权；

了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出的政治家的主要功绩；

了解宋、辽、西夏和议及影响。

2、过程与方法

设计辽和西夏宋建立简表，采用表格方式表述历史知识的方法；比较辽和西夏两个少数民族政

权的建立、与北宋的关系以及汉化过程，培养归纳和比较能力。

3、情感态度与价值观

辽和西夏这两个少数民族与宋有战有和，和是民族关系的主流；

中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展作出了积极贡献。

●教学重难点

1、教学重点

知道辽、宋、西夏是三个并立的政权；

中华民族的历史是各族人民共同创造的。

2、教学难点

正确认识辽和西夏、北宋的关系；

中华民族大融合是历史发展的必然。

●教学方法

1.教法

本课采用阅读法、活动体验法、史料解读法、电教媒体辅助等教学方法

2、学法

本课学生主要通过阅读法、欣赏法、比较分析法以及感受法等来学习本堂课。

●学情分析

本课的教学对象是七年级学生，此学段学生探究欲望强，但形象思维与感性认知仍占主导，分

析问题难免缺乏深度。

●教学过程：

一、情境导入

1.寇准

师：短短的几十秒你们有哪些信誉好的足球投注网站出这位新朋友的哪些信息？

（课件出示对应信息）

就是这样一个出身名门连皇帝都赞不决口的亲信重臣他的人生却又是命运多舛

现在我们就跟随寇凖的脚步，探寻他跌宕起伏、充满传奇的一生。

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