《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇.pdf

《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇--第1页

《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇

第一局部课程介绍

16TB000422

中文名：创新创业教育基础

英文名：InnovationandEntrepreneurshipEducation

Foundation

通识教育必修课程

全校各专业

1.0

第二局部大纲说明

通过“创新创业教育基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、

锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面到达以下目标：

使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的

基本内涵和创新创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创新创业

者、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划和创新创业工

程。

使学生具备必要的创新创业基础能力。掌握创新创业资源整合与创

新创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办

和管理企业的综合素质和基础能力。

使学生树立科学的创新创业观。主动适应国家经济社会开展和人的

全面开展需求，正确理解创新创业与职业生涯开展的关系，自觉开

展和遵循创新思维和创业规律，积极投身创新创业实践。

“创新创业教育基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很

强的课程。

《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇--第1页

《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇--第2页

要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论

与角色体验相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起

来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量

和水平。

设计真实的学习情境。通过运用模拟软件等方式，努力将相关教学

过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创新创业工程设计、创

新创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访

谈、创业工程考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密

结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问

题的创业能力。

本课程学分为1.0学分，开设16学时。

《大学生创新与创业教育基础》，上海大学出版社，2018-1，赵

军、李月云主编

遵循教育教学规律和人才成长规律，以理论教学为主渠道，以课堂

活动为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努

力提高创业教育教学质量和水平。倡导模块化、工程化和参与式教

学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现

从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学

生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动

学生学习的积极性、主动性和创造性。

教师可结合学生专业特点，灵活采用创业计划书、商业计划书、网

店创设等多种形式考核。

第三局部课程内容大纲

【教学目的和要求】

《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇--第2页

《创新创业教育基础》课程教学大纲3篇--第3页

1.课程要求：

（1）使学生感受创新，了解创新和创新能力的基本概念，了解创新

与创业之间的关系。

（2）使学生了解创新创业在当今时代背景下国内外开展的趋势。

（3）使学生了解创新意识的内涵和作用。

2.课程目标：

拥有创新创业的视野与意识，是新时代大学生的重要素质。通过本

章教学，使学生了解创新、创新能力和创新意识的基本概念，以及

创新与创业的关系，正确理解创新在当下时代背景的重要性。

【教学重点与难点】

重点：创新能力及创新意识的激发