二年级上册《会变得线条》说课稿和教案.docx

《会变得线条》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我今天说课的题目是《会变的线条》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析

《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册，属于“造型?表现”学习领域的课型，是小学美术知识线条系列中的一个内容。这一课主要是让学生熟悉并掌握线条的运用，引导学生感受画面中不同种线条带来的美感，学习用线条来装饰画面，创作出优秀的线描作品，是一种相对来说比较单纯的绘画基本知识与技能的教授。

二、学情分析

线是组成物质世界的基本单位，也是构成画面的基本元素之一。二年级的学生已经具备了一定的观察能力和感知能力，他们对各种不同的线条已经有了初步的认识，并能用绘画的形式表现出来。因此，通过《会变的线条》这一课教学活动，能够使学生进一步感受线条的美，提高学生的审美能力和造型表现能力。

三、说教学目标

知识性目标：初步感受不同线条带给人的美感.

技能性目标：能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感.

情感性目标：通过学习活动,培养学生美术的兴趣.创新精神.审美感受能力和对生活的热爱。

四、说教学重点和难点

教学重点：初步感受体验艺术作品中线的美感

教学难点：如何运用不同种线表现美感。

五、说教学方法

教学过程是教师有目的、有计划地引导学生自觉、积极地学习，掌握知识、训练技能的过程。结合本课活动的实际特点，在教学方法上：

1、利用观察比较法感受绘画作品中线条的美，提高观察能力；

2、利用提问点拨法来引导学生积极思考，热情参与；

3、利用演示法来帮助学生直观地解决问题，了解线条装饰的方法；

4、利用实践操作法来锻炼学生运用线条表现美的能力，提高学生绘画基本技能。

5、利用作品展示法来引导学生相互评价，提高欣赏能力。

六、说教学过程

（一）组织教学

请学生看着屏幕认认画画各种线条

（本环节设计意图：使学生在音乐声中看看、人人，徒手画画各种线条，稳定情绪，复习线的种类，为下面的活动做准备）

（二）激趣导入。

利用拉幕展现两幅不同的画，引导学生观察，初步认识感受线描画的美，从而引出课题。

（本环节设计意图：利用拉幕的形式展现画面，造成悬念，吸引学生的注意，学生通过观察认识线描画，初步感受线描画的美，激发学生学习兴趣。）

（三）学习线条装饰画面的方法

通过练眼力的方法来引导学生观察发现画面中线条的不同变化。教师根据学生的回答拖出相应的内容，并引导学生说说画画，锻炼线的表现能力，引导学生总结用线条装饰画面要注意：线条现状的变化，线条的粗细变化，线条的长短变化，线条的方向变化，线条的疏密变化。

（本环节设计意图：利用聚光灯的作用，充分发挥学生的主体作用，有目的的引导学生观察发现画面线条的不同变化，感受线条组织变化的美，解决如何运用不同的线条表现画面美感这一难点，培养学生线的表现能力。）

（四）欣赏，感受绘画作品中线条装饰的美

引导学生欣赏毕加索作品《坐在柳条椅上的朵拉.马儿》和学生优秀作品。

（本环节设计意图：通过引导学生欣赏画家和学生的线描作品，使学生进一步感受线面组织变化的美，拓展线描画的表现方法，提高学生线面装饰的能力。）

（五）布置作业

（本环节的设计意图：通过总结欣赏，激发学生创作的愿望，利用范例启发学生划分块面，丰富线面的变化，解决操作中的难度。）

（六）学生作业，教师巡回辅导。

引导学生注意线的变化，丰富地运用点线面的组合。

（本环节设计意图：通过练习，培养学生线面造型能力）

（六）学生作业，教师巡回辅导。

引导学生注意线的变化，丰富地运用点线面的组合。

（本环节设计意图：通过练习，培养学生线面造型能力）

(七)活动评价

鼓励学生展示作业，引导学生相互评价，总结本次活动内容，给学生制造悬念：生活中有没有线条呢？激发学生寻找的愿望。

（本环节设计意图：通过展示学生的作业，引导学生相互评价，一方面巩固线条装饰画面的知识，提高作品欣赏能力；另一方面使学生有一个互相学习的机会，了解自己的同伴，学习他人的优点。在活动最后，给学生设置悬念，鼓励和激发学生到生活中去寻找线条，感受线条与生活的密切关系，把美术活动与学生的生活结合起来，为下一课时活动做准备。）

以上是我对《会变的线条》这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家多多批评指正，谢谢！

《会变得线条》教学设计

【学习目标】

1、知识与技能：初步感受不同种线条带给人的美感，能用不同种线条组织画面或进行造型，表现一定的美感，培养学生的造型能力。

2、过程与方法：通过对作品、生活物品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

3、情感、态度与价值观：通过学习活动培养学生对美术的兴趣和创新精神，以及对