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幼儿园节日主题教案：圣诞节

活动名称：圣诞礼物

【活动目标】:

1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。

2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。

【活动准备】:

1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有用合装的、也有用袋装的礼

物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之

用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸，分

别表示有礼物和没有礼物)

2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验

3、礼物四散藏在各个地方

【活动过程】:

一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展

幼儿的语言、方位感、情感等)

导语：马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴

吗?礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧!

重点：提问：你在哪里找到礼物的?

猜测：会是些什么礼物?

过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了，

不打开礼物就能知道。

二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，

引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果)

要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自

己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。

1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物

重点观察：用了哪些办法?

个别交流：你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)

2、共同验证判断的结果

(1)先验证有礼物的

提问：这些都是有礼物的，那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?

(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼

物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……)

(2)再验证没有礼物的

提问：这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)

提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法

验证没有礼物的：究竟有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开)

验证有礼物的：究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开

礼物盒……)

小结：原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了

礼物盒里的秘密。

三、享受礼物

导语：收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了，别忘了准备礼物给喜

欢的人哦。

活动名称：长筒袜和圣诞礼物

圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢?你怎么知道他们

交换礼物?(学习前后换面联系起来观察)为什么要交换礼物?

【设计思路】:

“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的《父与子》漫画集，漫画中人物

的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结

局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲和蔼

可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，

故事中的事件贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子

们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上

能用行动在生活中体现。

幼儿已有的经验：孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。对圣诞节有一定

的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。

【活动目标】:

1、通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快

乐之情。

2、观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想

法。

【活动准备】:多媒体、大图书

【活动过程】:

一、谈话交流

1.生活中你收到过礼物吗?什么时候收到礼物?

2.收到礼物后，你的心情是怎样的?

二、阅读理解

今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事?

1.你看到了什么?这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了?

圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢?你怎么知道他们

交换礼物?(学习前后换面联系起来观察)为什么要交换礼物?

2.发生什么事了?爸爸为什么哭了?儿子会怎样安慰爸爸?(幼儿模仿)

师生间互相表演1-2画面。