部编版六年级语文上册-1-草原《课内阅读》提升练习(1)(附答案).docVIP

1草原《课内阅读》

1．课内阅读自我检测。

这次,我看到了早原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是(),羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用()那样,不用()那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的()。

1)根据课文内容,将文段补充完整。

2)写出下列词语的近义词。

惊叹()柔美()奇丽()

3)用自己的话概括草原的特点：____________________

4)用“”画出文中直接描写草原景色的句子；用“﹏﹏﹏”画出文中写作者感受的句子。

5)结合上面你找到的描写草原景色的句子,说一说在写景中融入感受这一写法的好处是什么。

2．精彩展示厅。阅读课文片段,完成练习。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

1)从文中找出下列词语的近义词。

优美——()愉悦——()舒适——()

2)上文中表示绿的范围广的词是________,表示绿的程度深的词是________。

3)请用“”在文中画出两个比喻句,再填空。

①把_______比作________,把________比作________。②把______比作________。

4)老舍除了具体描写草原的美景,还详细写出了初入草原的感受,请写出具体语句。

5)读完片段,你想到了哪些描写草原的古诗名句？写下来。

3．课内阅读。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜清鲜),天空是那么(晴朗?明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美?柔软),就像只用绿色渲(xuān?xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹?惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín?yíng)一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1)用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

2)我会划去文段中括号内不正确的读音。

3)我能写出下列词语的近义词。

奇丽()??愉快()??舒服()

4)文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是_________和_____________。我还从课外积累了2个,分别是__________?和_______________。

5)用“～～”画出文中的拟人句。

6)作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作_______________。

7)作者把草原上的羊群比作______________。想象一下,羊群在草原上还可以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像_________。

8)“一”有一下解释：

A、相同??B、数量词??C、专一??D、满,全

“一碧千里”的“一”应取________解释；

“一模一样”的“一”应取________解释；

“高歌一曲”的“一”应取________解释。

9)作者为了突出草原的美丽,在这段中写了____________、_____________、_____________、_____________和_____________,写出了草原____________、____________的特点。

10)作者是按______________来描写草原的,主要通过描写______________衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。

11)“这种境界”,指的是什么境界？

12)如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢？

4．课内片段阅读

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一