9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

1、反复诵读，品味诗词的语

言美；

2、知人论世，体味词人深沉

浓烈的情感，感受其魅力；

3、解读意象，掌握诗词鉴赏

的基本方法。

学习目标

知人论世李清照(1084年-1155年),字漱玉，号

易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表，

被誉为“婉约正宗”,有“干古第一才女”之称。

其词感情色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏，自辟途径，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词，她的词被誉为“易安体”。

留有作品集《漱玉词》。

创作以南渡为界分为前

后两个时期：

南渡前：描写少女、少妇时期的生活

内容——闺怨离愁

词风——清丽柔媚

南渡后：表现思夫、思乡、思国

内容——怀旧悼亡

词风一—凄婉哀怨

“婉约派”

(1)婉约派：作为中国宋代词坛的一个重要流派，婉约派以婉转含蓄著称。

(2)特点：该流派的作品多聚焦于描绘男女情感，结构精巧而细致，音韵悠扬和谐，语言流畅而清雅，展现出一种柔和的美感。

(3)代表诗人：包括李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦以及李清照(宋代最杰出的女性词人)等。

二

声声慢

李清照

寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急。雁过也，

正/伤心，却是/旧时/相识。

满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁

/堪摘?守着/窗儿，独自/怎生得黑!梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得!

读准字音

语速缓慢语调低沉

本词的词眼是?

·凄凄惨惨戚戚。

·独自怎生得黑!

·正伤心

·这次第，怎一个愁字了得!

词人是怎样写愁的?

借景抒情

品在这首词里，首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”被历代词家异口同声赞为千古绝调，请加以分析。

孤苦无依若有所失

环境冷清心境清冷

寻寻觅觅

冷冷清清

感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝(递进)

凄凄惨惨戚戚感受

苦苦寻觅，却只见，

冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。

动作

结果

凄凉悲苦沉痛凄厉

味欣赏

开头几句作用：

1.形式上：(1)音乐美、音韵美。

(2)增强感情。

2.内容上：奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。

七组叠字，无一悲字，却字字含慧，声声是愁。

作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁?

淡酒、急风、

过雁、黄花、

梧桐、细雨。

小组探究：这些意象分别有何特殊意义?营造了怎样的意境?

为何说是“淡酒”?

并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。

一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。结论：酒是“愁”的象征。

淡酒三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。

喝几杯淡酒，怎么能抵挡得住傍晚的寒风紧吹?

风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

——杜甫

秋风秋雨愁煞人

——秋瑾

结论：秋风渲染愁情

急风怎敌他晚来风急。

——王湾《次北固山下》

结论：过雁象征离愁，也象征怀乡之思，音信之盼。

云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。

——李清照《一剪梅》

乡书何处达，归雁洛阳边。

一行大雁从头顶

上飞过，更让人伤心，竟然都是当年为我传递书信的旧相识。

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

——李清照《醉花阴》

结论：枯萎凋零的黄花多象征憔悴的容颜、孤苦飘零的

晚境。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。

无甚可摘有谁堪与共摘

园中菊花堆积满地，唯独我因忧伤而憔悴瘦损，如今有谁可以摘取?

黄花

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐

深院锁清秋。

—李煜《相见欢》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

温庭筠《更漏子》

梧桐

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。

结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨，是悲凉、孤寂、

凄苦的象征。

梧桐叶上细雨

淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。

细雨

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》

结论：雨是哀伤、愁丝的象征

以上这些意象，营造出了一种怎样的意境?

凄婉

愁苦

哀怨

以愁作结

这次第，怎一个愁字了得!

全词至此，戛然而止，但却言尽而意无穷，欲说还休。愁情似水长，个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。

诗人为什么愁呢?

作为南宋时期的著名女词人，她的生活与创作紧密地与南宋的建立联系在一起。

在北宋末年，李清照与丈夫赵明诚的生活优裕，主要从事词作和金石收藏。然而，

随着金兵的入侵，北宋灭亡，李清照和赵