3 古诗词三首 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

3古诗词三首第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗词三首

2.教学年级和班级：统编版语文六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.文化自信：通过学习古诗词，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高学生对中国古典诗词的欣赏能力。

2.语言运用：培养学生准确、流畅地朗读和背诵古诗词，提升学生的口头表达和书面表达能力。

3.思维品质：培养学生理解古诗词中的意象、哲理和情感，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力。

4.审美创造：激发学生对古诗词的兴趣，培养学生对美的感知和创造能力，鼓励学生进行古诗词创作。

学情分析

考虑到所教授的是六年级学生，他们在之前的学习过程中已经接触并学习了一定的古诗词知识，对于韵律、节奏和意象等有一定的理解。大部分学生对于古诗词的兴趣较高，课堂上能够积极发言，参与度高。

在学习能力上，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够理解并分析诗词中的情感和意境。他们对于新知识的接受能力较强，可以通过引导和启发，进一步深入理解古诗词的内涵。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习习惯和纪律性，能够按时完成作业和课堂任务。他们的思维活跃，具备一定的创新意识和表达能力，可以通过课堂讨论和创作活动，进一步培养他们的审美情趣。

然而，也有一部分学生可能对古诗词的学习感到困难，对于一些生僻的词语和意境理解不够深入。对于这部分学生，需要给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、古诗词文本教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如智慧课堂等）。

3.信息化资源：古诗词朗读音频、视频解析、在线诗词数据库、相关文献资料。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、创作展示法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗词吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古诗词的实际应用或作用。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的古诗词进行分析。

详细介绍每首古诗词的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古诗词对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和解读古诗词。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与古诗词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗词的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古诗词阅读：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词精选》等古诗词集，以扩大古诗词阅读量，提高学生的文学素养。

（2）古诗词鉴赏讲座：推荐学生观看国内知名大学教授关于古诗词鉴赏的讲座视频，如《诗词鉴赏入门》、《古诗词艺术欣赏》等，以提高学生的鉴赏能力。

（3）古诗词创作指导：推荐学生阅读一些古诗词创作指南书籍，如《怎样写古诗词》、《古诗词创作技巧》等，以指导学生进行古诗词创作。

（4）古诗词音乐：推荐学生欣赏一些古典诗词音乐作品，如《春江花月夜》、《静夜思》等，以感受古诗词的音乐韵律美。

2.拓展建议：