C语言项目开发基础与实战-教案 第6讲.docx

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学院

教师课时授课教案

编号：6

授课日期

授课班级

授课学时

2

课型

实践

课题：

§2.5C语言顺序结构程序设计综合练习（显示购物车系统主菜单）

教学目标：

本讲将以一些综合性的练习题为引导，对C语言的基础知识与顺序结

构程序设计方法做一个回顾与复习，具体内容包括：1.C语言的语法；2.C语言

的常用基本数据类型；3.C语言变量、常量、运算符及表达式的使用；4.C语言

顺序结构程序设计方法的灵活运用。

重点与难点：

C语言变量、常量、运算符及表达式的使用，顺序结构程序设计的步

骤与方法。

解决措施：

使用多媒体教学工具，在电子课件的帮助下，结合提问、讨论及互动

等多种教学方法，再辅以综合示例予以解决。

教学方法设计：

讲授，讨论，演示

教学资源：

PPT，DEV-C编译器，多媒体教学工具

学院教案用纸

第6讲

教学环节

教学内容

教学组织与教学方法

组织

教学：

复习：

实践

1．考勤；

2．对上讲课及作业批改情况进行总结；

3．介绍本讲课内容及相关重难点。

1.C语言基础知识

程序的结构

语句的语法

标识符定义规则

2.C语言的数据类型

字符型

整数型

单精度浮点、双精度浮点

3.C语言变量与常量的定义与使用

4.C语言printf()函数的使用方法

5.C语言常用函数的功能与使用方法

综合实践1：

将一个三位整数n(999≥n≥100)，将其逆序输出，并求出各位之和、平均值以及各位之积。

一、程序思路

1.将n的百位、十位与个位数分解出来，并分别赋值给3个变量x,y,z;

2.按z,y,x的顺序打印;

3.计算x,y,z的和，平均值及积，并分别输出

二、算法

n(xyz)=x*100+y*10+z

x=(int)floor(n/100)

y=(int)floor((n-x*100)/10)

z=n-x*100-y*10

或：

x=n/100

y=(n-x*100)/10

z=n-x*100-y*10

三、流程图

综合实践2：

给定半径r，求圆的面积s，圆球的体积v，要求定义常量pi，赋值为3.14。

一、程序思路

1.定义常量pi，并赋值为3.14

2.为半径r赋值

3.计算圆面积s，圆球体积v，并输出

二、算法

s=pi*r2

v=4/3*pi*r3

注：4/3的计算不能采用整除。

三、关键语句

constfloatPI=3.14;

s=PI*pow(r,2);

v=(1.0*4/3)*PI*pow(r,3);

头文件：#includemath.h

综合实践3：输出购物车系统主菜单。

参考程序：

voidmain()

{

printf(pleaseselectthefunction:\n);

printf(1listthecart\n);

printf(2addtheproducttocart\n);

printf(3deletetheproducttocart\n);

printf(4modifytheproductnumincart\n);

printf(5quit\n);

}

就上讲课的主要内容及相关重难点作简要回顾与总结。

简要回顾、复习

先讨论各位的分离方法，再给出流程图，请同学们自行完成，教师进行巡视与总结。

考虑x,y,z的整型定义，在赋值前应该强制转换类型。

讨论

先讨论各位的分离方法，再给出流程图，请同学们自行完成，教师进行巡视与总结。

要求使用求次方的函数pow()

讨论浮点除的方法

强调：pow()的参数与返回值类型均为double。

教师给出程序运行结果，由学生自行完成相关程序的设计与调试。

课外作业：

1.复习本次课所授的相关知识内容；

2．预习下讲scanf()函数的使用相关知识。