Unit 4 Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高一下学期英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4ListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一下学期英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4ListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一下学期英语人教版（2019）必修第三册

教材分析

标题：“Unit4ListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一下学期英语人教版（2019）必修第三册”

本单元主要围绕“旅行计划”展开，通过听力和口语练习，让学生能够运用一般将来时描述未来的旅行计划，并能够就旅行计划进行询问和交流。教材内容紧密结合学生的实际生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。

教学目标：

1.能够听懂并准确回答关于旅行计划的问题。

2.能够运用一般将来时态编写自己的旅行计划，并能够流畅地进行口头表达。

3.通过旅行计划的讨论，增进学生之间的交流与合作。

教学重点：

1.一般将来时态的运用。

2.旅行计划相关的词汇和表达。

教学难点：

1.一般将来时态的准确运用。

2.旅行计划相关词汇的掌握和运用。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种听力任务和口语交流任务，提高学生的听说能力。

2.合作学习法：通过小组合作完成旅行计划，培养学生的团队协作能力。

教学步骤：

1.导入：引导学生谈论自己最喜欢的旅行目的地，激发学生的学习兴趣。

2.听力练习：让学生听对话或短文，回答关于旅行计划的问题。

3.口语练习：让学生模拟旅行计划的讨论，练习一般将来时态的运用。

4.小组活动：让学生分组编写旅行计划，并进行口头展示。

5.总结与反馈：对学生的听说情况进行总结和反馈，巩固所学内容。

教学资源：

1.旅行相关的图片或视频。

2.旅行计划模板。

评价方式：

1.听力练习的准确率。

2.口语表达的流畅性和准确性。

3.小组活动的参与度和合作程度。

核心素养目标

本单元的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听说能力，使其能够准确、流畅地运用一般将来时态描述未来的旅行计划。

2.文化意识：通过讨论不同国家和地区的旅行目的地，让学生了解和体验不同的文化，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过编写旅行计划的实践活动，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的意识和能力，使其能够在旅行计划的主题下自主获取和运用英语知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是一般将来时态的运用，特别是将来时的标志性词汇和结构。例如，will、goingto、planto等的用法。

-旅行计划相关的词汇和表达，如destination、transportation、accommodation等。

-听力理解能力，通过听力练习让学生能够理解并回答关于旅行计划的问题。

2.教学难点：

-一般将来时态的准确运用，包括时态的标志性词汇的选择和句子的结构。学生可能会混淆不同的将来时态结构。

-旅行计划相关词汇的掌握和运用，特别是那些学生不太熟悉的专业词汇。

-听力理解能力，学生可能会在理解复杂的听力材料时遇到困难，尤其是对于不同的口音和语速的适应。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-举例并讲解不同的一般将来时态结构，通过实际例句让学生理解和区分。

-提供旅行相关的词汇表，并进行词汇的练习和复习，帮助学生掌握和运用。

-使用图片、视频等多媒体资源，以及模拟真实的旅行场景，提高学生的听力理解能力。

-分组讨论和口头展示，鼓励学生积极参与，提供机会练习听力和口语表达。

-提供听力材料的分步解析，帮助学生逐步提高听力技巧，适应不同的口音和语速。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种听力任务和口语交流任务，提高学生的听说能力，让学生在真实的旅行计划场景中运用英语进行交流。

2.合作学习法：通过小组合作完成旅行计划，培养学生的团队协作能力，同时增加学生之间的互动和交流。

3.情境教学法：创设真实的旅行情境，让学生在具体的情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习体验，提高学习效果。

2.交互式白板：利用交互式白板展示旅行计划的相关词汇和表达，方便学生随时查看和复习，同时教师可以通过白板进行实时书写和标注。

3.在