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《万以内的加法和减法一》教案--第1页
《万以内的加法和减法一》教案
《万以内的加法和减法一》教案
《万以内的加法和减法一》教案1一、教学内容
几百几十加、减几百几十。(教材第14页例3)
二、教学目的
1．学习几百几十加、减几百几十，能正确计算并掌握笔
算方法。
2．培养在众多方法中择优的意识。
三、重点难点
重点：1.正确计算几百几十加、减几百几十。
2.培养学生解决问题及计算的才能。
难点：掌握几百几十加、减几百几十口算和笔算的方法。
四、教学过程
1、复习引入
1．口算。
20＋10＝50－30＝13＋32＝
65＋27＝45－24＝71－53＝
2．口答。
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《万以内的加法和减法一》教案--第1页
《万以内的加法和减法一》教案--第2页
(1)6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是
多少？
(2)540是由几个百和几个十组成的？540是由多少个十组
成的？
师：通过上面的练习，可以看到同学们对已学的整十数
加、减整十数，两位数加、减两位数的知识都掌握得很不错。
今天，我们就在以上内容的根底上学习新的知识。(板书课
题：几百几十加、减几百几十)
2、学习新课
教学教材第14页例3。
(1)创设学习情境。
师：同学们参观世博园，来到一个纪念品商店，老板告诉
同学们一个好消息，只要能正确答复以下两个问题，就能以优
惠的价格购置“海宝”。你准备好了吗？来听听这两个问题，
商店上午能卖出380个“海宝”，下午能卖出550个“海
宝”，那么上午和下午一共卖出多少个“海宝”？下午比上午
多卖出多少个“海宝”？(课件出示教材第14页例3)
(2)探究解决问题的方法。
师：同学们，你能给出上面两个问题的算式吗？(学生独
立完成，老师巡视)
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《万以内的加法和减法一》教案--第2页
《万以内的加法和减法一》教案--第3页
师：求上午和下午一共卖出多少个“海宝”，也就是求
380和550的和，因此列式为380＋550，求下午比上午多卖出
多少个“海宝”，就是求550和380的差，列式为550－
380。
师：我们前面学过两位数和两位数的加减法，那么，两个
式子能不能转化成两位数和两位数的加减运算呢？说说你是如
何计算的？(小组讨论，小组代表汇报，老师板书)
学生给出转化思路一：380看作38个十，550看作55个
十，38＋55＝93，一共有93个十，所以380＋550＝930；55
－38＝17，一共有17个十，所以550－380＝170。
学生给出转化思路二：把两个加数0前面的局部相加，38
＋55＝93，再在得数的后面添上一个0，是930；把被减数和
减数0前面的局部相减，55－38＝17，再在得数的后面添上一
个0，是170。
师：我们在学两位数和两位数的减法时，回忆了列竖式计
算，大家还记得怎么做的吗？你会用列竖式求这两个数的和
吗？(点名学生上台板演)
(3)组织学生交流讨论笔算方法。
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