2024年学思并行促进幼小科学衔接心得体会 .pdf

学思并行促进幼小科学衔接心得体会

幼小衔接是帮助幼儿园阶段的幼儿顺利进入小学生活和学习

的有效方式，幼儿教师作为帮助幼儿身心各方面做好过渡的实

施者，更新家长幼小衔接观念的引导者，永丰二幼的老师们一直

在行动。

一、解读文件精神，明晰方向

为全面贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的

指导意见》和《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》，

全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接

坡度，帮助幼儿实现幼儿园到小学的平稳过渡，永丰二幼的全体

老师在园长毕小瑞的带领下有计划地分模块解读幼小衔接的文件

精神。

二、积极参加幼小衔接交流会，携手同

行

老师们积极参与郑州市幼小衔接交流会和郑东新区教研室幼

小衔接交流会，吸收科学有效的方法和经验，学习在日常的一日

生活和游戏中融入衔接内容，在遵循学龄前幼儿的发展规律的前

提下，给幼儿营造适合的成长环境和氛围。

三、学后反思，升华经验

学而不思则罔，思而不学则殆。老师们本着学思并行的教育初

心走在幼小衔接的教育之路上，通过对《幼儿园大班绘本阅读促进

幼小衔接》课题的研究，对《郑州市幼儿园推进“幼小衔接”工作经

验交流会》的学习，老师们写下自己关于幼小衔接的体会，其中李

荣荣老师说：“科学指的就是专业，专业的衔接就是科学的衔接,

它是我们工作的目标和任务”。张乐老师说：“在研究中实践，在实

践中前行。”我们的目标是学思行并举，促进幼小科学衔接。