7.4　台湾省 第1课时 教学设计 2023-2024学年地理商务星球版八年级下册.docx

7.4台湾省第1课时教学设计2023-2024学年地理商务星球版八年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

标题：“7.4台湾省第1课时教学设计2023-2024学年地理商务星球版八年级下册”。

本课时主要内容为台湾省的自然地理、人文地理和经济特点。通过本节课的学习，使学生了解台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源、人文历史、经济发展等方面的情况，培养学生对台湾的了解和认识，提高学生对祖国宝岛台湾的关注和热爱。

教学重点：台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源、人文历史、经济发展。

教学难点：台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源、人文历史、经济发展等方面的具体内容和特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过了解台湾省的自然地理、人文地理和经济特点，提升学生的地理知识与技能。具体目标如下：

1.提升学生的地理观察和分析能力，使其能够从多角度观察和分析台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源等自然地理特征。

2.培养学生的地理综合思维，使其能够将台湾的自然地理、人文地理和经济特点综合起来，形成对台湾的全面认识。

3.增强学生的人地协调观，使其认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，培养学生对可持续发展的关注和认识。

4.提升学生的地理实践能力，通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的地理探究和地理操作能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点为台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源、人文历史、经济发展，难点主要为对这些内容的具体理解和特点的把握。

针对重点，通过多媒体展示、地图引导、实例分析等方式，帮助学生直观理解台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源、人文历史、经济发展。例如，利用地图引导学生了解台湾的地理位置，通过实例分析让学生了解台湾的经济发展状况。

针对难点，采用分步骤讲解、小组讨论、互动提问等方法，引导学生深入理解台湾的特点。例如，通过小组讨论让学生分析台湾经济发展中的优势和挑战，引导学生理解台湾的人文历史特点。

此外，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。同时，注重课后作业的布置和辅导，让学生在课后进一步巩固所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《商务星球版八年级下册》。

2.辅助材料：准备台湾地图、地形地貌图、气候资源图、生物资源图等图片资料，以及台湾经济发展数据表格等。

3.实验器材：如果涉及实验，准备模型或实物道具来模拟台湾地形地貌、气候等特征。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置展示区、小组讨论区等，确保教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于台湾省的知识。首先，请同学们翻开教材，查看插图，观察台湾的位置和地形，然后告诉我你们对台湾的了解。

2.探究台湾的自然地理特征

2.1地理位置

请同学们查找资料，了解台湾的地理位置，它位于我国的东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。请同学们在地图上标出台湾的位置，并描述一下它的地理位置特点。

2.2地形地貌

台湾的地形以山地为主，约占总面积的三分之二。请同学们分析一下台湾地形的特点，并解释一下形成这种地形的原因。

2.3气候资源

台湾属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。请同学们查阅资料，了解台湾的气候特点，以及这些气候特点对台湾经济和生活方式的影响。

2.4生物资源

台湾的生物资源丰富多样，有许多特有物种。请同学们举例说明台湾的生物资源特点，并探讨一下这些生物资源对台湾的意义。

3.探究台湾的人文地理特征

3.1人文历史

台湾历史悠久，有着丰富的文化底蕴。请同学们查阅资料，了解台湾的历史沿革，以及台湾各族群的文化特色。

3.2经济发展

台湾经济在20世纪60年代开始快速发展，成为亚洲四小龙之一。请同学们分析一下台湾经济发展的原因，以及目前台湾经济发展面临的问题和挑战。

4.课堂总结

通过今天的学习，我们了解了台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源、人文历史和经济发展。请同学们总结一下本节课的重点内容，并谈一谈你们对台湾的认识和感受。

5.布置作业

请同学们结合教材和所学内容，完成以下作业：1.绘制台湾地形地貌图，并标注主要山脉和河流。2.撰写一篇关于台湾经济发展的小论文，分析其优势和挑战。3.调查身边人对台湾的了解程度，整理成报告。

6.课后反思

课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括台湾的地理位置、地形地貌、气候资源、生物资源、人文历史和经济发展。下面是对这些知识点的详细梳理：

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