人教PEP版小学英语5年级下册全册教案设计.pdf

人教PEP版英语五年级下册

全册教案设计

人教版小学英语五年级下册教学计划

教材分析

本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，

共12页.复习单元为6页.A、B两部分主要教学单词和对话.通过各种形式教学

生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画

图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，

评价学生的学习效果。

一、学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、

说、读、写英语的习惯已基本养成.但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成

比例，学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重，口语能力较差.因此，本学

期应注重转化后进生,因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口

语、阅读能力的训练.

三、教学目标

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯.

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．能四会要求掌握所学句型.

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积

极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音

材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极

参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.

五、主要措施

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言

氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到

课堂教学中去，调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难

度。

六、教学进度表安排

单元课时周次

第一单元6课时1-2周

第二单元6课时3—4周

第三单元6课时5-6周

复习13课时7周

第四单元6课时8-9周

第五单元6课时10—11周

第六单元6课时12-13周

复习23课时14—15周

总复习16-17周

共计42课时18周

Unit1Myday

Languagesystems：

1.Lexis：有关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言.

2。Grammar：有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如：When

doyou…?和Whatdoyoudoontheweekend？的提问和回答。

3.function:学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言.

4。phonology:字母组合ai/ay在单词中发【ei】以及gr、gl的发音训练。同

时在教授新单词和let’schant时渗透一些发音规律.

Languageskills：

1.Listening：听懂一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语