2.5 常见的植物教学设计 ---2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

2.5常见的植物教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙教版科学七年级上册第二章“植物的世界”的第五节“常见的植物”。本节课主要介绍了被子植物的主要特征及其与人类生活的关系。通过学习，学生能够掌握常见的被子植物的分类特征，了解被子植物在人类生活中的重要作用。

教学内容包括以下几个方面：

1.被子植物的分类特征：学生需要了解被子植物的种子结构、果实类型、花与果实的对应关系等分类特征。

2.常见被子植物举例：学生需要认识并了解常见的被子植物，如小麦、玉米、菠菜、苹果、玫瑰等。

3.被子植物与人类生活的关系：学生需要了解被子植物在人类生活中的作用，包括粮食作物、蔬菜、水果、花卉等。

4.实践操作：学生通过观察实物标本、图片，识别常见被子植物，并了解它们的特点和作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学、技术、社会、环境（STSE）的联系。

1.科学探究能力：通过观察、描述和分析常见被子植物的特征，学生能够运用科学方法进行探究，培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.生命观念：通过了解被子植物的结构和功能，学生能够形成对生命的理解和尊重，认识到生命世界的多样性和复杂性。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）的联系：通过了解被子植物在人类生活中的作用，学生能够认识到科学技术对社会和环境的影响，培养负责任的科学态度和行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物学的初步知识，如细胞结构、遗传规律等。他们对植物的基本特征有一定的了解，如种子植物的分类、植物的生长过程等。此外，学生可能还了解一些常见的被子植物，如小麦、苹果等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，植物学知识相对较新，他们可能对探索自然界中的植物充满好奇。在学习过程中，部分学生可能对实践活动更感兴趣，如观察实物、实验操作等；而另一部分学生可能更倾向于理论知识的学习。在能力方面，学生可能对观察和描述植物特征有一定的能力，但在分析和解决问题的能力上可能需要进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习被子植物的分类特征时，学生可能会遇到理解被子植物的种子结构、果实类型等概念的困难。此外，学生可能对识别不同被子植物的实践操作感到挑战，因为需要观察和分析植物的细节特征。另外，理解被子植物与人类生活的关系也需要学生进行一定的思考和联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和观察法相结合的教学方法。讲授法用于介绍被子植物的分类特征、实例和与人类生活的关系；讨论法用于引导学生探讨被子植物的特点及其对人类的重要性；观察法用于让学生通过观察实物标本、图片等，识别和分析被子植物的特征。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，将组织学生进行小组合作，进行被子植物的观察和分析实践活动。例如，让学生观察不同的被子植物标本或图片，识别它们的特点，并填写观察记录表。此外，还可以组织学生进行角色扮演，模拟植物学家对被子植物进行分类和命名的过程。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、实物标本、图片等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生直观地了解被子植物的分类特征和实例；实物标本和图片则用于观察和分析被子植物的特征，增强学生的实践操作体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一片美丽的植物园，让学生欣赏其中的植物多样性。

问题提出：请大家观察这些植物，思考它们有什么共同点和不同点？

学生回答：共同点是都有叶子、茎、根等结构；不同点是有些植物有花和果实，有些没有。

教师总结：植物可以根据是否有花和果实分为两类，分别是被子植物和裸子植物。今天我们要学习的是被子植物，它们在自然界中占据了重要的地位，与人类生活息息相关。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：介绍被子植物的分类特征，如种子结构、果实类型、花与果实的对应关系等。

实例展示：展示被子植物的图片和实物标本，让学生直观地了解其特征。

学生跟随：引导学生观察实物标本和图片，记录被子植物的特征。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨被子植物的特点。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：编写一些关于被子植物特征的练习题，如选择题、填空题等。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固对被子植物特征的理解。

讨论交流：分组讨论练习题答案，互相交流解题过程。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对被子植物的特征和作用，提出一些