6.1 北方地区的自然特征与农业 教学设计人教版地理八年级下册.docx

6.1北方地区的自然特征与农业教学设计人教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1北方地区的自然特征与农业教学设计人教版地理八年级下册

教材分析

人教版地理八年级下册第六章第一节“北方地区的自然特征与农业”的教学设计。本节课主要内容涵盖北方地区的地理位置、气候特点、植被类型、农业生产等方面。通过本节课的学习，使学生了解北方地区的自然环境特点及其对农业生产的影响，培养学生的区域认知能力和地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的区域认知、地理实践、人地协调和可持续发展等地理核心素养。通过分析北方地区的自然特征与农业，使学生能够运用地理知识理解和解释现实世界中的地理现象，提高区域认知能力；同时，引导学生关注农业生产与自然环境的关系，树立人地协调发展的观念，从而提升学生的地理实践和可持续发展素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的理解。他们可能已经了解了一些关于我国北方地区的自然特征和农业生产的知识，但可能缺乏对北方地区自然特征与农业关系的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理学科有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知领域。在学习能力方面，他们具备一定的思维分析能力和实践操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解北方地区的自然特征与农业的关系方面，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能难以理解气候特点、植被类型等自然特征如何影响农业生产。此外，学生可能对农业生产的具体操作和农业技术较为陌生，需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学卡片、地图、笔记本电脑等。

2.课程平台：人教版地理八年级下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、地理信息系统（GIS）、虚拟实验室等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组合作探究法、地图分析法、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生预习本节课的内容，包括北方地区的地理位置、气候特点、植被类型等，并通过在线平台或班级微信群提供相关资料。

-设计预习问题：提出问题，如“北方地区的自然特征如何影响农业生产？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家长的指导下，阅读教材和相关资料，了解北方地区的自然特征和农业生产。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放北方地区农业生产的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解北方地区的自然特征，如气候特点、植被类型等，并结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析北方地区自然特征对农业生产的影响，培养学生的合作能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析北方地区自然特征对农业生产的影响。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解北方地区的自然特征及其对农业生产的影响。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解北方地区的自然特征及其对农业生产的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如关于北方地区农业生产的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习