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《学前儿童家庭教育》课程标准

一、课程名称：

学前儿童家庭教育

二、课程编号：

三、课程性质：

《学前儿童家庭教育与活动指导》主要是研究出生至入学前儿童

家庭教育活动，揭示学前家庭教育规律，以提高学前儿童家庭教育质

量的一门学科。是学前教育专业专科教学计划中的一门必修课程。该

课程的先修课程为《学前卫生与保育》、《学前心理学》和《学前教

育学》，后续课程为《幼儿园班级管理》等。

四、课程目标：

1.素质目标：具备主动学习婴幼儿家庭教育知识的的意识；积

极主动思考实际家庭教育中遇见遇见的问题问题。

2.知识目标：理解婴幼儿家庭教育的目的；掌握不同年龄，不

同类型的学前儿童的发展任务和教育内容教育方法。

3.能力目标：能运用婴儿幼家庭教育的相关理论知识，解释和

解决家庭教育实践中的问题；初步具有分析实际问题，解决婴幼儿家

庭教育教育问题的能力。

五、课程内容：

第一章学前儿童家庭教育概述

本章教学主要内容：学前儿童家庭教育的原则和方法；学前儿童家庭

教育的特点和和作用；学前儿童家庭教育的目的及任务。

教学重点：学前儿童家庭教育的目的及任务；学前儿童家庭教育的原

则和方法。

教学难点与关键：学前儿童家庭教育的原则和方法。

知识拓展要求：掌握学前儿童家庭教育的原则和方法；了解学前儿童

家庭教育的特点和和作用；理解学前儿童家庭教育的目的及任务。

第二章学前儿童家庭的创造教育

本章教学主要内容：学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不

同的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育；学前儿童家庭教育的

价值和任务。

教学重点：学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不同的标准

来评价学前儿童家庭教育的创造教育。

教学难点与关键：学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不同

的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育。

知识拓展要求：掌握学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不

同的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育；了解学前儿童家庭教

育的价值和任务。

第三章学前儿童家庭的情商教育

本章教学主要内容：学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学

前儿童家庭情商教育的活动；学前儿童家庭情商教育的价值的任务。

教学重点：学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学前儿童家

庭情商教育的活动。

教学难点与关键：学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学前

儿童家庭情商教育的活动。

知识拓展要求：掌握学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学

前儿童家庭情商教育的活动；了解学前儿童家庭情商教育的价值的任

务。

第四章学前儿童家长的教育素质及能力

本章教学主要内容：学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

教学重点：学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

教学难点与关键：学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

知识拓展要求：使学生认识到要想成为一名合格的学前儿童家长，就

必须具有科学的教育素质、正确的教养态度和全面的教育能力；使学

生理解学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

第五章学前教育机构家庭教育的指导

本章教学主要内容：学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

教学重点：学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

教学难点与关键：学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

知识拓展要求：使学生理解学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及

特点，能够灵活运用不同的形式来指导家长，提高家庭教育的质量。

第六章学前教育机构与家庭的合作活动

本章教学主要内容：学前教育机构与家庭合作活动的原则，并能设计

出一系列行之有效的合作活动的方案；学前教育机构与家庭合作活动

的价值及发展趋势。

教学重点：学前教育机构与家庭合作活动的原则，并能设计出一系列

行之有效的合作活动的方案。

教学难点与关键：学前教育机构与家庭合作活动的原则，并能设计出

一系列行之有效的合作活动的方案。

知识拓展要求：掌握学前教育机构与家庭合作活动的原则，并能设计

出一系列行之有效的合作活动的方案；了解学前教育机构与家庭合作

活动的价值及发展趋势。

第七章幼儿园运用家庭和和社区资源进行主题教育

本章教学主要内容：幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的策略

和活动；家长是幼儿教育中的重要资源和合作共同体、发挥学校教育、

家庭教育及社区教育的最大化。

教学重点：幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的策略和活动。

教学难点与关键：幼儿园运用家庭和社区资源进行主题教育的策略和

活动。

知识拓展