第二章　第一节　一　地球在宇宙中　地球的形状与大小　地球仪教学设计- 2024-2025学年湘教版七年级上册地理.docx

第二章第一节一地球在宇宙中地球的形状与大小地球仪教学设计-2024-2025学年湘教版七年级上册地理

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于湘教版七年级上册地理教材，第二章第一节“地球在宇宙中——地球的形状与大小”。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.地球的形状：通过观察地球卫星照片，让学生了解地球是一个稍扁的不规则球体，而非完美的圆球体。

2.地球的大小：介绍地球的赤道半径、极半径和平均半径，以及地球表面积、体积等基本数据。

3.地球仪的认识：讲解地球仪的定义、作用和制作原理，使学生能够理解地球仪是一种模拟地球形状和地理事物的工具。

4.地球仪的使用方法：教授如何使用地球仪查找地理位置、了解世界地理分布，以及地球仪上的经纬网、国家边界、地形等信息的解读。

5.地球仪的应用：探讨地球仪在日常生活和学习中的重要性，以及如何利用地球仪拓展地理知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察地球卫星照片和地球仪的使用，培养学生的观察能力和实践操作能力，使学生能够运用地理知识解决实际问题。

2.综合思维：引导学生运用所学知识，对地球的形状、大小和地理事物进行综合分析，培养学生的思维整合能力。

3.区域认知：通过地球仪的展示，使学生了解世界各地的地理分布，提高学生对不同区域的认知和理解。

4.人地关系：通过本节课的学习，使学生认识到地球资源的有限性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学情分析

本节课面向的是湘教版七年级上册的学生，他们对地理学科已有一定的基础认知，但对地球的形状与大小、地球仪的认识和使用方法等较为具体的知识点可能还较为陌生。学生在空间想象能力和地理实践力方面存在差异，因此在教学过程中需要针对不同学生的特点进行引导和帮助。

在知识方面，学生已掌握了地球的基本概念，但对于地球的形状、大小和地球仪的具体使用方法等知识点还需要进一步学习和掌握。在能力方面，学生的观察能力和实践操作能力有待提高，需要通过实际操作和观察来增强对这些知识点的理解和记忆。

在素质方面，学生应具备一定的思维整合能力和区域认知能力，能够对地球的形状、大小和地理事物进行综合分析。此外，学生的环保意识和可持续发展观念也亟待加强，需要通过本节课的学习使学生对地球资源的有限性有更深刻的认识。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，因此在教学过程中需要教师通过多种教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授地球的形状、大小和地球仪的基本知识；互动讨论法用于激发学生对地球仪使用方法和地球形状的探讨；实践活动法则通过实际操作地球仪，让学生更好地理解和掌握知识。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：（1）观察地球卫星照片，让学生直观地了解地球的形状；（2）小组讨论，探讨地球仪的使用方法和注意事项；（3）实践活动，让学生分组操作地球仪，查找不同国家的位置，解读地球仪上的信息。

3.教学媒体：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、地球仪模型和地球卫星照片等教学媒体。多媒体课件用于展示地球的形状、大小和地球仪的使用方法；地球仪模型则让学生直观地了解地球仪的结构和功能；地球卫星照片则帮助学生更直观地认识地球的形状。通过这些教学媒体的使用，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

课前准备：

1.准备多媒体课件、地球仪模型和地球卫星照片等教学媒体。

2.提前布置作业，让学生观察地球卫星照片，对地球的形状有一定的了解。

第一环节：导入新课

1.引导学生回顾上一节课所学的地球的基本概念。

2.提问：“你们对地球的形状和大小有什么认识？”鼓励学生分享自己的观点。

第二环节：讲授新课

1.通过多媒体课件展示地球的卫星照片，引导学生观察地球的形状，引出地球是一个稍扁的不规则球体。

2.讲解地球的大小，包括赤道半径、极半径和平均半径，以及地球表面积、体积等基本数据。

3.介绍地球仪的定义、作用和制作原理，使学生能够理解地球仪是一种模拟地球形状和地理事物的工具。

第三环节：互动讨论

1.提问：“地球仪是如何帮助我们了解地球的形状和地理事物的？”引导学生思考地球仪的作用。

2.分组讨论：让学生分组讨论地球仪的使用方法和注意事项，分享彼此的见解。

第四环节：实践活动

1.让学生分组操作地球仪，查找不同国家的位置，解读地球仪上的信息。

2.邀请学生上台演示如何使用地