思想评论型议论文.pdfVIP

思想评论、社会评论

型

议论文的写作

看今年全国Ⅰ卷的作文题

18.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇

不少于800字的文章。（60分）

2016全国Ⅰ卷作文题

要求：结合材料的内容

寓意，选好角度，确定立

意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭。

审题立意导航

首先要看清漫画的内容，弄清漫画

的寓意。整个漫画分别有“1”“2”两小组

图组成。第1小组中，左边的小孩考了100分得

到了一个“吻痕”（表扬或奖励），而右边的

小孩考了55分得到一个“掌印”（批评或惩罚）

；第2小组中，左边之前考100分的小孩这次考

了98分，退步了，就被批评（或惩罚），右边

之前考了55分的小孩这次因为考了61分，进步

了，就受到赞赏或奖励。

•单从第一个孩子（左边）的“遭遇”来看，

我们可以得出这样的认识：对孩子的成绩（成

长）不要苛责，不必追求完美，应允许孩子存

在不足。

•单从第二个孩子（右边）的“遭遇”来

看，我们又可以得出这样的认识：对于孩子的

进步，要予以肯定。

•综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌

印”的寓意，如果从教育方式的角度看，可以

这样立意：在对孩子的教育中，严格的要求与

严厉的责罚固然必要，但对孩子的进步，要多

鼓励肯定，尤其不能苛求完美。

•从评价依据的角度看，对两个小孩的

评价依据都是分数。考的分数高则表扬，考

的分数低则批评；分数退步了则批评，分数

进步了则表扬：这是一种完完全全的只看分

数的评价方法。也可以这样立意：批判那种

唯分数论的评价方法与机制。批判的对象可

以是老师、也可以是家长、当然也可以是社

会。

•其次，读懂写作要求，明确写作思路。

此作文题不仅有现实性与生活性，命题人将常

发生在学生身边的事情，如唯分数的教育方式

与评价方式，采用漫画的形式呈现出来，考生

阅读漫画时只要看出所讽刺的社会现象，然后

对这个社会现象进行分析，发表自己的看法，

就是切合题意的。因此，此作文题表面看似漫

画作文题，实则为社会现象评论型作文题，

要求考生就事论事。同时，此作文题又充满了

思辨性，即要求考生一定程度上联系现实，全

面地思考“分数”的意义，思考表扬与批评的

运用，思考孩子成长过程中的进步与退步问题，

思考如何科学地对待孩子的成长问题。

•如果写议论文，要求就事论事，对漫画所揭

示社会现象发表看法，再分析其原因与危害，

最后指出解决的办法（建议）。

•如果写记叙文，可以以漫画寓意为主题，写

自己的经历或见闻，以“分数”的线索，记叙

成长过程中的酸甜苦辣，用故事引起读者对“

唯分数论”教育方式和评价标准的反思。

•切不可写成漫画欣赏式的文艺评论，或简

单地依据四幅小图，生硬地编故事。

评分标准（非官方）：

•1.定义：漫画材料作文，不是话题作文。

所以必须在教育圈子里谈问题，抛开教育圈

以社会评价为话题是不行的。

•2.注意细节：唇印掌印暗示对孩子的评价，

四张纸是考试答卷得分。

•3.核心立意：批判唯分数论，批判教育评

价标准单一。

•4.一类卷（48～60）:1.批判唯分数论。2.

批判教育目标功利短视。3.批判教育评价单一。

4.批判教育方法简单粗暴。5.批判教育重智轻德。

以上一点突出或多点论及，议论深刻的54分以

上给分，议论一般的48～53之间给分。

•5.二类卷（42～47）