《范爱农》公开课教案ppt(精选)共35页PPT.ppt

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鲁迅

教学目标

1了解本文写作背景,概括文章主要内容

2理解并学习作者所运用的富有个性化的语言,以

及细节刻画人物思想性格、揭示人物命运的方法,

了解课文组材与剪裁的技巧。

3领会作者深沉的悲哀之情以及对知识分子命运

的关注,深入理解作者对革命和历史的思考。

基本普及学前教育是当下教育改革与发展之路的重要任务之一，重视和发展农村学前教育事业是实现教育平等和社会公平的奠基石。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》陆续颁布实施，极大地推动了农村幼儿教育事业向前进一步发展。近年来，随着我国经济的快速发展以及不断推进社会主义现代化建设和义务教育，广大农村地区的经济水平和群众文化水平都得到了很大的提升，和以前相比状况发生了一些明显变化，现在在农村普遍对幼儿接受优质学前教育的需求日益增加，并且越来越迫切，但是目前农村在幼儿教育这方面的发展水平仍然较低，缺乏优质教育资源，尚不能满足日益增长的需求，需加快幼儿教育的发展步伐。

一、对农村幼儿教育发展影响因素的多层次探讨

1.国家政策在幼儿教育发展过程中，国家政策起着重要的引导和规范作用。近年来，为了加快幼儿教育事业的发展步伐，政府相关部门出台了一系列的支持政策，但是制定的政策是面向全国的，针对的大多数都是政府创办的幼儿教育机构，对以私人创建为主的农村教育机构还是不太适用。和其他基础教育相比，学期教育尚不属于义务教育范畴，目前发展迟缓现象比较突出，说明党和政府对这方面的关注程度不够，针对农村幼儿教育的政策明显缺失，不仅数量少，制定的笼统，而且在落实具体执行方面普遍存在缺陷，尚需进一步加强管理措施。

2.城乡二元格局城乡二元结构是国家财政投入上重城市轻农村，集中力量主要发展城市经济，在一定程度上忽视了农村的发展。在源远流长的历史长河中，农业经济的基础一向薄弱，处于弱势地位。城乡二元经济结构模式只强调优先发展城市，政策大幅度向城市倾斜，导致城市发展越来越好，农村发展停滞不前，城乡差距越拉越大。这种现象在幼儿教育资源配置方面表现的尤为明显，在经费投入、配套基础设施建设及人员调配等方面两极分化，使得很少有优秀人才愿意去农村从事幼儿教育事业，这就是为什么城乡之间差异大、发展不均衡的根本原因所在，就目前来看统筹城乡发展势在必行。

3.幼儿教育师资队伍师资队伍的质量水平在很大程度上影响着幼儿教育事业的发展。在农村，因为幼教数量有限，所以老师们既要认真教学，又要做好保育工作，兼顾幼儿的日常生活，压力比较大，工作环境比较艰苦，再加上幼儿教师身份不明确、社会地位不高、较低的工资待遇、缺乏保障等种种原因使得农村现有优秀教师资源大量流失，人员调动频率比较高，整个幼教师资队伍稳定性比较差。除此以外，农村幼儿教师绝大多数学历不高，自身素质跟不上，有相当一部分未接受过正规幼儿教育的训练，没有充分掌握与幼儿教育有关的专业知识，工作能力也不过硬。由于受到管理者领导能力和管理水平的限制，对教师的各种培训和后续教育没有得到足够的重视，教师的自身素养不能得到及时的提高，直接影响到师资队伍的整体质量水平。

4.幼儿家长教育消费理念幼儿家长的教育消费理念从根本上决定了未来农村幼儿教育具体改革的路径。在城市中幼儿的启蒙教育在各家各户中都会受到一定程度的重视，会有意识地对适龄幼儿进行有针对性的教育。然而农村幼儿的家长往往由于学历较低，自身素养不够，知识面比较狭窄，接受新知识和新观念的能力较差，没有意识到幼儿教育的重要性，也没有认识到良好的早期教育是为孩子未来幸福的一生打下扎实基础，再加上受着经济能力的限制导致对幼儿教育期望值低、不愿意在子女教育方面花钱投资。这种理念与城市中先进科学的教育消费理念形成了鲜明的对比，进一步拉大了城乡之间的差距，城乡孩子受教育的机会不均衡，在一定程度上影响了农村幼儿教育的发展进程。

二、推进农村幼儿教育发展的几点建议

1.以政府投入为主来发展农村幼儿教育幼儿教育关系到每个家庭未来的发展，是全社会关注的重点，政府应该想人民之所想，急人民之所急，秉着认真负责的态度，大力保障财政经费的投入，调整城乡经费投资比例，优先扶持农村幼儿教育事业。一方面政府既要在原有幼儿教育机构的基础上继续创建公立幼儿园，增加农村幼儿园的规模，又要多渠道扩大农村学前教育资源，让农村幼儿入园率得到显著提高；另一方面政府应统筹城乡发展，不断加强城市和农村幼儿教育机构之间的交流，拓宽合作途径，优势互补，实现资源共享，为城乡幼儿教育事业共同发展而不懈努力。

2.尽快完善农村幼儿教育法律法规

让农村孩子享受更好的学前教育已经成为目前教