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《中东》优秀的教学反思（精选6篇）

《中东》优秀的教学反思（精选6篇）

作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，教

学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下

面是小编整理的《中东》优秀的教学反思（精选6篇），欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

《中东》优秀的教学反思1

本学期的第一次政治公开课，我选择了《中东》这个内容，上完

公开课，我觉得受益非浅。我更加深入地理解新课程的教学理念，同

时也发现了自己很多不足之处，对我今后教学水平的提高，起到了很

大的促进作用。现将本节公开课的教学反思表述如下：

一、反思成功之处：

1、在上《中东》这节课之前，我对这教材进行认真地研究，仔细

阅读教参中的“教材分析”，明确了本课的教学目标。在上“中东”

这一课时，刚好新闻中都有中东的报道，这对学生来说是比较熟识的。

因此学生对以这一学习内容比较感兴趣。首先我利用视频播放的有关

中东的新闻报道，来调动学生的学习的积极性，导入新课，收到了良

好的效果。

2、课前我又布置学生收集有关中东的新闻资料，在课堂上进行交

流和展示，即锻炼了学生收集和整理资料的能力，又增强了同学之间

的交流和合作能力。

3、从中东的名字开始，让学生详细了解中东两洋、五海、三洲的

优越的地理位置，范围和国家，以及土耳其海峡和苏伊士运河的重要

作用，使学生了解中东地理位置也是中东成为社会热点的原因之一。

4、而第二个教学重点我是中东地区地理位置的重要特征。我通过

读图和对地理信息的归纳、对比以及分析来完成的，进一步培养学生

判断、总结、归纳的能力。

5、为了让学生确实感受中东成为长期的热点地区给人们带来的是

痛苦和灾害。我设计了这样的情境：当有关中东地区的图片慢慢展开

的时候，同学们随着一声“啊”同学们开始在小声讨论起来。

画面上的小男孩应该是天真活泼、无忧无虑的，但是我们看到的

却是一双充满恐惧的眼睛。曾经是巴勒斯坦人民美丽的家园，然而现

在却是狼籍一片，凄凉不堪，这些图片给学生强烈的震撼，激发学生

对和平的珍惜之情。

当我介绍到这的时候，整个班级一片寂静，把他们都带进了情境

当中，把他们的注意力集中到了我这里了。看着他们的表情，我激动

地说：“同学们，假如你是一名中东的中学生，你有何感想？如果给

大家所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什

么？”

“我们需要和平”，“百姓是无辜的”，“我想要一个家”“为

什么要战争呢？这样的情境，让学生进入角色之中。让学生以中东地

区的普通老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望，这样活跃了课堂

气氛，并能很好的达到对于情感态度、价值观的培养；学生们纷纷地

说出自己想说的话，是那样地虔诚，那样地真实。我似乎真的看到中

东的中学生在向世界人民呼吁和平。整个教学活动中形成了学生与学

生之间，教师与学生群体之间，学生与学生群体之间的多重的网状交

互关系。从而完成了第一个教学重点——————中东———世界的

热点地区。

二、反思不足之处：

1、在第一个问题讲解的过程中，语言还不够精炼；在时间的把握

上不够准确。

2、在制作课件的的过程中，有的字号较小，使得后面的同学看不

太清楚。

3、在教学过程中虽然提问学生的面比较广，但是还存在一个学生

反复提问多次的现象。

4、学生方面：我觉得学生们很投入地把自己的感受通过语言、神

态表达出来。但是也看出学生整理信息的能力还有待于提高，同时还

要加强对学生语言表达能力的培养。

《中东》优秀的教学反思2

这节课一开始，我就跟同学们说要进行一种新的教学方法进行教

学，即自主学习。但在真正实践当中，我却没有做到。首先，由于准

备的不充分，做好的学案没来得及油印，也就没有用得上，而是以在

课本中划重点和做笔记的形式代替；其次，只有开头的几分钟是让学

生自己看书找答案的，后面基本上都是我讲，无意中又回到了从前我

讲学生听的教法，主要原因还是我处理的不够好，比如，最后一个问，

自然资源的特征，完全可以由学生分组讨论，自己理解，实在理解不

了，再将问题写下来，大家一起解决，在大家一起解决的这个环节，

也可以由我来念问题，然后依旧由学生开回答，有时候学生的理解方

式更容易让学生接受；最后，由于我自己讲的太多，时间控制的不好，

到下课铃声响的时候，后面还有一点点尾巴没讲完，也忘记了布置作

业，比如最后，自