C语言项目开发基础与实战-教案 第29讲.docx

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学院

教师课时授课教案

编号：29

授课日期

授课班级

授课学时

2

课型

理论

课题：

§5.3指针基础

教学目标：

本讲通过对指针基础知识的讲解，使学生能够掌握指针的定义、声明

与使用方法，具体目标包括：1．了解指针变量的功能与用途；2．掌握变量的名称、

地址与内容的含义；3．掌握指针变量的定义、声明与初始化方法；4.掌握指针变

量的使用方法。

重点与难点：

重点：指针变量的定义、声明、初始化及使用方法。

难点：指针变量与普通变量的区别，地址、名称与内容之间的关系。

解决措施：

使用多媒体教学工具，在电子课件的帮助下，结合提问、讨论及互动

等多种教学方法，再辅以综合示例予以解决。

教学方法设计：

讲授，讨论，演示

教学资源：

PPT，DEV-C编译器，多媒体教学工具

学院教案用纸

第29讲

教学环节

教学内容

教学组织与教学方法

组织

教学：

引入：

新课：

难点

重点

难点

重点

难点

总结

1．考勤；

2．对上讲课及作业批改情况进行总结；

3．介绍本讲课内容及相关重难点。

日常生活中的路牌即是指针的一个应用，前面涉及的字符串输入也是指针的应用之一。

§5.3指针的基础知识

一、变量的名称、地址与值的关系

引入：

定义一个变量，编译时就会根据其类型，为其分配相应大小的内存单元。

计算机为了对内在单元中的数据进行操作，一般是按“地址”存取的，也就是说对内存单元进行标识编号。

1.变量的名称

inti=0;

2.变量的地址

⑴定义：在内存中存放变量的地址。

⑵求地址运算符：

3.变量的值：存储在变量内存地址中的值。

inti;

i=3;

二、指针变量的定义与声明

1.定义

在C语言中，把专门用来存放变量地址的变量称为指针变量，简称指针。

2.声明

类型*指针变量名;

注：

声明多个指针变量时，每个指针变量前面都必须加*。

3.示例

int*p;//声明1个指向int变量的指针

char*cp;//声明1个指向char变量的指针

float*fp;//声明1个指向float变量的指针

double*dp1,*dp2;//声明2个指向double变量的指针

intnum[20];//num是1个指向20个连续整型元素的指针

三、指针变量的应用

1.指针赋值

格式：指针变量=变量;

2.求值运算符：*

3.赋值

⑴先声明，再赋值

inti=3,*pi;

pi=i;

printf(“i=%d\n”,*pi);

⑵在声明时，同时赋值

inti=3;

int*pi=i;

printf(“i=%d\n”,*pi);

⑶指针之间的赋值

inti=3,*pi1,*pi2;

pi1=i;

pi2=pi1;

printf(“i=%d\n”,*pi2);

注：

指针变量名是一个标识符，要按照C标识符的命名规则对指针变量进行命名；

指针变量的数据类型是它所指向的变量类型，一般情况下，一旦指针变量的类型被确定后，它只能指向同种类型的变量；

在定义时需要使用指针声明符*，但指针声明符并不是指针的组成部分。

四、示例

#includestdio.h

voidmain()

{

inta=3,*p;

p=a;

printf(“a=%d,*p=%d\n”,a,*p);

*p=10;

printf(“a=%d,*p=%d\n”,a,*p);

printf(“Entera:”);

scanf(“%d”,a);

printf(“a=%d,*p=%d\n”,a,*p);

(*p)++;

printf(“a=%d,*p=%d\n”,a,*p);

}

指针变量的功能与用途

指针变量的定义与声明

指针变量的赋值与初始化

指针变量的使用

就上讲课的主要内容及相关重难点作简要回顾与总结。

强调：scanf()语句在输入字符串数组时，不用加符号。

强调计算机的内存都是以线性方式组织的。

类似于邮递系统只认地址。

强调：以前的程序都是以名称的方式访问变量。

强调：在每次程序