买电器（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学二年级下册.docx

买电器（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学二年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版数学二年级下册的“买电器”，通过这一章节的学习，学生将掌握简单的加减法运算，能够解决一些实际生活中的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习本章节之前，学生已经掌握了基本的数字书写和认识，同时也已经学习过一些简单的加减法运算。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步加深对加减法的理解，并将所学知识应用到实际生活中，解决一些买电器的问题。具体的教学内容将包括电子秤的使用、计算总价、找零等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理和数学建模。学生将在本节课中通过实际购买电器的场景，运用已有的加减法知识，进行逻辑推理，解决实际问题。同时，学生也将通过计算总价、找零等操作，建立数学模型，将数学知识应用到实际生活中。通过本节课的学习，学生将提高逻辑推理能力，培养数学建模的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并运用加减法解决实际问题，如计算总价、找零等。

解决办法：通过实际购买电器的场景，让学生亲身体验并操作，从而加深对加减法运算的理解。

难点：学生能够逻辑清晰地推理并解决复杂的实际问题。

突破策略：通过分组讨论和合作，让学生在小组内共同解决问题，培养逻辑推理和团队合作能力。同时，教师可提供一些提示和引导，帮助学生突破思维局限，更好地解决实际问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解电子秤的使用方法和加减法运算规则，讨论法用于学生分组讨论实际问题解决方案，案例研究法用于分析不同的购物场景。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生亲身体验电子秤的使用和计算总价、找零的过程。此外，还可以设计一些购物游戏，让学生在游戏中应用所学知识解决问题。

3.确定教学媒体使用：在教学中利用多媒体课件展示电子秤的使用和购物场景，帮助学生更直观地理解概念。同时，可以使用实物电子秤进行现场演示，增加学生的实践操作机会。通过这种方式，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“买电器”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道买电器时需要用到哪些数学知识吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物场景的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解买电器时所需的基本数学知识，如加减法运算。

过程：

讲解加减法运算的定义，包括其主要运用场景。

详细介绍电子秤的使用方法和加减法运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解买电器时如何运用加减法解决实际问题。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法在购物中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物时加减法运用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法在购物中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的基本概念、运用场景、案例分析等。

强调加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法解决实际问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物时加减法运用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学游戏》：一本介绍数学游戏的书，通过游戏的方式让学生更加深入地了解和掌握加减法运算。《购物中的数学》：一本介绍购物中数学应用的书籍，包含了购物时如何使用加减法运算，以及如何进行有效的预算和理财。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生调查生活中还有哪些场景需要使用加减法运算，并尝试用