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2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册电子表格排数据（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术五年级下册电子表格排数据

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。通过学习电子表格排数据，学生将掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，输入、编辑数据等。同时，培养学生自主探究、合作交流的能力，使他们能够独立解决问题，并在团队中发挥积极作用。此外，本节课还将培养学生的创新思维，鼓励他们运用所学知识创造性地解决实际问题。

学情分析

五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些信息技术的基本操作，对于电脑的使用和简单的软件操作已经有了一定的了解和掌握。他们在知识上具备一定的电子表格的基础，例如插入、删除单元格，输入、编辑数据等操作。在能力方面，学生们具备一定的问题解决能力和自主学习能力，能够独立完成一些基本的操作任务。

然而，由于学生的个体差异，他们在知识和能力的掌握程度上存在一定的差异。部分学生可能对电子表格的操作较为熟练，而部分学生可能还需要进一步的指导和练习。在素质方面，学生们具备一定的创新思维和合作意识，能够在团队中发挥积极作用。

在学习行为习惯方面，学生们普遍对信息技术课程充满兴趣，积极参与课堂活动。他们对新知识充满好奇，愿意尝试新事物。然而，部分学生在面对复杂操作时可能稍显耐心不足，需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册》的教材。

2.辅助材料：收集整理与电子表格排数据相关的图片、图表、案例等教学资源，准备多媒体教学PPT。

3.实验器材：准备足够数量的电脑，确保每组学生都有机会进行实践操作。

4.教室布置：根据教学内容，提前布置教室环境，设置电脑操作区，安排学生分组讨论区，确保学习环境舒适、安全。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过向学生展示一组杂乱无章的数据，引导学生思考如何快速整理和分析这些数据。

问题提出：询问学生在生活中是否遇到过类似的数据整理问题，他们是如何解决的。

学生回答：鼓励学生分享自己的经验和方法，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

电子表格的基本操作：讲解如何插入、删除单元格，输入、编辑数据等基本操作。

案例展示：通过具体案例，演示电子表格的排数据过程，让学生直观地理解操作步骤。

学生跟随：引导学生跟随教师一起操作，确保他们理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：布置一些简单的电子表格操作题目，让学生独立完成。

讨论交流：鼓励学生之间相互讨论，分享解题方法和经验。

教师辅导：针对学生遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容，提问学生，检查他们对电子表格排数据的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.创新拓展（5分钟）

任务布置：引导学生思考如何运用电子表格解决实际生活中的问题，布置相关任务。

学生探究：学生分组讨论，寻找解决方案，培养他们的创新思维和合作意识。

6.总结与反思（5分钟）

本节课的学习内容：回顾本节课所学的电子表格排数据知识。

学生反馈：听取学生对课堂学习的反馈，了解他们的学习需求。

作业布置：布置一些有关电子表格操作的课后练习，巩固所学知识。

总计：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，让他们在实践中掌握电子表格排数据的知识，培养他们的信息素养和创新能力。同时，关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上课堂进度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel技巧手册》：介绍Excel的高级操作技巧，如公式计算、数据筛选、图表制作等。

-《电子表格在生活中的应用》：探讨电子表格如何在家庭、学校、工作中发挥作用，提高生活和工作效率。

-《信息技术与创新思维》：介绍信息技术的发展趋势，以及如何运用创新思维解决问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，学习更多关于电子表格排数据的知识，如在线教程、视频讲解等。

-邀请家长参与，了解家长在工作中的应用场景，鼓励家长与孩子一起探索电子表格的实用价值。

-组织小组讨论，让学生分享自己在生活中运用电子表格的经历，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加校内外信息技术比赛，将所学知识运用