活动3 制作演示文稿（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术西师大版（2016）.docx

活动3制作演示文稿（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术西师大版（2016）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年四年级下册信息技术西师大版（2016），内容主要围绕“制作演示文稿”展开。通过学习，学生将掌握演示文稿的基本结构，学会使用文字、图片、图表等元素来表达自己的观点，提高信息表达能力。

本节课与课本内容紧密相连，旨在培养学生的信息素养和动手实践能力。在教学过程中，需要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、合作学习，从而提高他们的信息技术水平。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过制作演示文稿的学习活动，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使其能够主动关注和寻求与课程内容相关的信息。

2.计算思维：通过演示文稿的制作过程，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习、合作学习，培养其创新表达和展示自己的能力。

4.信息社会责任：在制作演示文稿的过程中，强调对他人作品的尊重和引用，培养学生正确的信息道德观念和良好的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在四年级的信息技术课程中，学生已经学习了计算机的基本操作、网络的基本使用、文字处理和简单的图片编辑等技能。他们对使用信息技术进行学习已经有了一定的基础，对于如何表达和展示自己的观点也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对动手操作和实践性强的课程内容较为感兴趣，因此在本节课中，通过实际操作制作演示文稿，能够激发他们的学习热情。在学习能力上，学生们已经能够进行基本的计算机操作，具备了一定的问题解决能力。在学习风格上，学生们偏好通过直观演示和动手实践来学习，对小组合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作演示文稿的过程中，学生们可能会遇到如何合理组织内容、选择合适的展示方式、调整演示文稿布局和设计等方面的困难。此外，对于一些细节处理，如字体大小、颜色搭配、图片剪裁等，学生可能也需要进一步指导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课相关的中外名人的图片、海报、生平简介等资料，以及与主题相关的视频资源，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：准备足够数量的电脑，确保每位学生都能独立进行演示文稿的制作。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行讨论和交流。

教学过程

教学过程分为五个环节：导入、新课学习、实践操作、课堂展示和总结反思。

1.导入（5分钟）

在这个环节，我会以提问的方式引导学生回顾之前学过的信息技术知识，如计算机的基本操作、网络的使用、文字处理和图片编辑等。然后，我会抛出本节课的主题——“制作演示文稿”，并提出问题：“你们认为，演示文稿主要用于哪些场合？如何才能制作出既美观又实用的演示文稿呢？”通过这个问题，激发学生的思考和兴趣。

2.新课学习（15分钟）

在这个环节，我会结合教材和辅助材料，向学生介绍演示文稿的基本结构，包括片头、片尾、目录、正文等部分。同时，我会讲解如何使用文字、图片、图表等元素来表达观点，并演示制作演示文稿的基本步骤。在这个环节，我会注意引导学生在课堂上积极参与，提问解答，确保他们对演示文稿的制作有清晰的认识。

3.实践操作（10分钟）

在这个环节，我会让学生分组进行实践操作，运用刚刚学到的知识制作演示文稿。我会提供一定的指导，如如何查找和插入图片、如何调整字体大小和颜色、如何添加动画和过渡效果等。在学生操作过程中，我会巡回指导，解答他们遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成制作。

4.课堂展示（5分钟）

在这个环节，我会邀请几名学生上台展示他们制作的演示文稿，并分享制作过程中的心得体会。其他学生则作为观众进行评价，提出意见和建议。通过这个环节，学生可以相互学习，取长补短，提高自己的制作水平。

5.总结反思（5分钟）

在这个环节，我会引导学生回顾本节课所学内容，总结制作演示文稿的技巧和方法。同时，我会鼓励学生谈谈自己在实践操作中遇到的困难和解决办法，以及课堂展示中的收获和感悟。最后，我会对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《演示文稿设计原理》：这本书详细介绍了演示文稿的设计原则和技巧，包括色彩搭配、字体选择、布局构图等方面的内容，对学生提高演示文稿