第2课 信息处理工具 教案.docx

第2课信息处理工具教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）了解信息处理工具的定义和作用；

（2）学习使用常用的信息处理工具，如Word、Excel等；

（3）掌握信息处理工具的基本操作，如输入、编辑、格式化等；

（4）培养学生的信息处理能力和创新思维。

2.教学目标：

（1）让学生掌握信息处理工具的基本操作，提高信息处理能力；

（2）培养学生创新思维，能够运用信息处理工具解决实际问题；

（3）增强学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。

三、教学过程

1.导入：通过讲解信息处理工具在生活中的应用，引起学生对信息处理工具的兴趣。

2.新课导入：介绍信息处理工具的定义和作用，讲解常用的信息处理工具。

3.演示操作：教师演示如何使用信息处理工具进行基本操作，如输入、编辑、格式化等。

4.学生练习：学生跟随教师一起进行操作练习，巩固所学内容。

5.创新实践：学生自由发挥，运用所学的信息处理工具解决实际问题，如制作一份个人简历。

6.总结反馈：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，进行总结。

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评价。

2.学生练习成果：评价学生在练习中的表现，对学生的操作技能进行评价。

3.学生创新实践：评价学生在创新实践中的表现，对学生的创新能力和解决问题的能力进行评价。

4.学生课堂表现：对学生在课堂上的表现进行综合评价，包括学习态度、合作精神、问题解决能力等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动关注和获取信息，并能够运用信息处理工具进行信息的整理和分析。

2.计算思维：通过学习信息处理工具的基本操作，培养学生的计算思维能力，使学生能够运用逻辑思维和算法思想解决实际问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息处理工具进行自主学习和创新实践的能力，使学生能够利用信息技术提高学习效率和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生对信息社会的认识和理解，使学生能够负责任地使用信息技术，尊重信息隐私和知识产权，关注信息社会的伦理道德问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息处理工具的基本操作：如Word的文档创建、编辑、格式化等。

2.使用信息处理工具进行实际问题的解决：如制作一份个人简历、表格数据处理等。

难点：

1.对信息处理工具操作的熟练掌握：尤其是快捷键的使用、高级格式设置等。

2.创新思维的培养：如何能够运用所学的信息处理工具解决实际问题，提高学生的创新能力。

解决办法：

1.针对重点，教师通过讲解和演示操作，让学生跟随练习，巩固基本操作技能。

2.对于难点，教师可以提供操作指南或者视频教程，让学生在课后进行自主学习和练习。同时，教师可以在课堂上设置一些创新实践的任务，引导学生运用所学的信息处理工具解决实际问题，培养学生的创新思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备常用的信息处理软件，如Word、Excel等。

2.课程平台：学校内部的课程管理系统，用于发布教学资源和作业，学生可以在线学习和提交作业。

3.信息化资源：教学PPT、操作指南、视频教程等，用于辅助教学和学生的自主学习。

4.教学手段：讲解、演示、练习、创新实践等，结合信息技术工具，进行生动有趣的教学。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是信息处理工具。在当今社会，信息处理工具已经渗透到了我们生活的方方面面，它可以帮助我们更高效地处理信息，提高工作学习效率。接下来，我们就来了解一下信息处理工具的定义和作用。

第二环节：新课导入（5分钟）

信息处理工具就是可以帮助我们对信息进行整理、编辑、格式化等操作的工具。在我们日常生活中，常用的信息处理工具有Word、Excel等。这些工具不仅可以用于学校的学习，还可以应用到工作、生活中。接下来，我们就来学习一下如何使用这些信息处理工具。

第三环节：演示操作（15分钟）

现在，我们就来学习如何使用Word这个信息处理工具。首先，我们需要打开Word，然后创建一个新的文档。在新文档中，我们可以输入文字、调整字体大小、颜色等。此外，我们还可以插入图片、表格，以及进行页面的布局和设置。接下来，我就来给大家演示一下这些基本操作。

同学们，现在你们也来跟着我一起操作一下，试着输入一些文字，调整一下字体和颜色，插入一张图片。看看你们能否在实践中掌握这些基本操作。

第四环节：学生练习