《这是我们的校园》（教案）统编版（2024）小学道德与法治一年级上册.docx

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《这是我们的校园》教案

课题：《这是我们的校园》

科目：小学道德与法治

年级：一年级上册

版本：统编版（2024）

课时安排：1课时

一、设计理念

《这是我们的校园》教学设计理念应围绕培养学生的集体意识、爱国情感以及对校园环境的热爱。通过本课，学生将了解校园的基本结构，认识校园中的不同场所和功能，以及学习如何在校园中遵守规则和礼仪。教学中应注重情境教学和互动体验，让学生在参与和实践中感受校园生活的丰富多彩，从而激发学生对学习和生活的积极态度。同时，教师应引导学生观察和思考校园环境与个人行为之间的关系，培养学生的社会责任感和环保意识。通过这样的教学设计，学生不仅能够熟悉校园环境，还能在情感、态度和价值观上得到积极的引导和培养。

二、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的校园环境充满好奇和新鲜感，但对校园的各个场所和功能还不太熟悉。

学生的认知水平有限，需要通过直观的方式来认识校园，如图片、实地参观等。

一年级学生的注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

学生的表达能力较弱，需要教师引导他们用简单的语言描述校园的各个地方。

三、教学内容

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的《这是我们的校园》。通过介绍校园的各个场所，如教学楼、操场、图书馆等，让学生了解校园的功能和布局，培养学生对校园的热爱之情。

四、教学目标

1、知识与技能目标

认识校园的各个场所，了解其功能和用途。

学会用简单的语言描述校园的各个地方。

培养学生的观察能力和表达能力。

2、过程与方法目标

通过实地参观、图片展示、小组讨论等方式，让学生亲身体验校园生活，加深对校园的认识。

引导学生运用所学知识，介绍自己的校园，提高学生的实践能力。

3、情感态度与价值观目标

培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感和认同感。

引导学生养成爱护校园环境的良好习惯。

五、教学重难点

1、教学重点

认识校园的各个场所，了解其功能和用途。

培养学生对校园的热爱之情。

2、教学难点

引导学生用简单的语言描述校园的各个地方。

培养学生养成爱护校园环境的良好习惯。

六、教学准备

1、教师准备

收集校园各个场所的图片和视频资料。

制作教学课件。

准备一些小奖品，如贴纸、铅笔等。

2、学生准备

准备绘画工具，如彩笔、画纸等。

七、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

导入新课

1.播放一段校园的视频，让学生感受校园的美丽和活力。

2.提问：同学们，你们看到了什么？这是哪里呢？

师：同学们，我们一起来看一段视频，看看里面有什么。（播放视频）

生：看到了很多漂亮的房子、操场、小朋友。

师：这是哪里呢？

生：这是我们的校园。

通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。

认识校园

1.展示校园各个场所的图片，如教学楼、操场、图书馆、食堂等，让学生认识校园的各个地方。

2.提问：这是什么地方？它有什么作用呢？

师：同学们，现在我们来看一些图片，看看这些地方你们都认识吗？（展示图片）

生：这是教学楼，我们在这里上课。

师：非常正确，那这个地方呢？（展示操场的图片）

生：这是操场，我们可以在这里跑步、做游戏。

让学生通过图片认识校园的各个场所，了解其功能和用途。

实地参观

1.组织学生进行实地参观，带领学生参观校园的各个地方，如教学楼、操场、图书馆、食堂等。

2.在参观过程中，教师向学生介绍各个场所的功能和用途。

师：同学们，现在我们一起去参观一下我们的校园吧。大家要跟好队伍，注意安全。（带领学生参观校园）

师：这是我们的教学楼，这里有很多教室，我们每天都在这里上课。

生：哇，好漂亮的教学楼。

通过实地参观，让学生亲身体验校园生活，加深对校园的认识。

小组讨论

1.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在校园里最喜欢的地方，并说明原因。

2.教师巡视各个小组，听取学生的讨论，并给予适当的指导。

师：同学们，我们已经参观了校园的各个地方，现在请大家分组讨论一下，你们在校园里最喜欢的地方是哪里？为什么喜欢这个地方呢？（组织学生进行小组讨论）

生：我最喜欢操场，因为可以在那里跑步、玩游戏。

生：我最喜欢图书馆，因为可以在那里看书。

通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力，同时也让学生更加深入地了解校园。

绘画展示

1.让学生用绘画的方式画出自己心中的校园，并在画纸上标注出各个场所的名称。

2.组织学生进行绘画展示，让学生介绍自己的作品。

师：同学们，现在请大家用绘画的方式画出自己心中的校园吧。可以把你们最喜欢的地方画得大一点、漂亮一点哦。（学生进行绘画）

师：现在我们来展示一下大家的作品吧。谁先来介绍一下自己的画？

生：我画的是我们的校园，这里是教学楼，