人教版数学三年级下册第六单元《年月日》.docx

《年月日》

学校名称

执教老师

涉及学科

数学

教学对象

三年级

教材版本

人教版数学

课时数

1课时

一、案例设计背景与目的

《2022年数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”

《年月日》是人教版数学三年级下册第六单元的第一课时，是在学生已经学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了一定的年、月、日的相关经验的基础上进行教学的。但学生对于年、月、日的知识缺乏清晰的、全面的认识，同时学生只知道知识是什么，却不知道为什么。因此本节课结合相关的一些科学常识、历史文化背景知识等展开教学，激发学生学习的兴趣，引导学生观察、探究、发现年、月、日各自的特点和相互之间的关系。

二、教学理念（如基于问题的学习、个性化学习、探究性教学、分层教学等）

【合作学习理念】

新课标指出，义务教育阶段的第二学段中，学生要经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程。为了实现这个目标，本课在研究一个月的天数这个环节中，设置学生首先通过自主阅读，然后通过四人小组合作，互相交流、学习，寻找大小月的由来这个环节。目的是通过合作学习，让学生在合作活动中明确的责任分工与互助，提升学生的学习成就和提高学生学习动机，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。

【探究性教学理念】

探究性教学能够真正发挥学生在教育教学中的主体作用，让学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，获得知识和技能、发展能力、培养情感体验。运用探究性教学，从而增强学生对于数学学习的敏感度，锻炼学生的逻辑思维能力。

【个性化学习理念】

每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的优势，也有不同于别人的弱点。个性化学习可以让学生按照自己的学习节奏前进，让他们可以选择在擅长的方向学习更多知识，在知识困惑的地方，花更多的时间研究。其次个性化学习可以提高学生学习的主动性，学生能够自主选择感兴趣的方向进行学习。本节课的最后，教师利用天闻Aiclass功能，激发学生课后拓展探究的积极性，并在线上推送相关的学习资料，为学生线下的个性化学习、探究提供重要辅助，从而让学生达到更理想的学习效果。

三、教材与教学内容分析（划分知识点）

《年月日》是义务教育教科书人教版数学三年级下册第六单元第一课时的内容，本课是在学生已经学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了一定的年、月、日的相关经验的基础上进行教学的。本课知识点如下：

暴露学生对于年、月、日的认识，同时教师引导学生提出关于年、月、日知识的问题，激发学生学习的兴趣。

学生通过观看视频以及观察表格，独立思考年、月、日的由来，并在同桌讨论、交流汇报的过程中，探究一年的天数，得出平年、闰年的规律。

学生在独立阅读关于大小月由来的资料的基础上，小组合作探究一个月的天数。同时教师引导学生运用多种方法帮助记忆大小月。

通过让学生观看我国发展历程上的一些重要日子的图片，增进学生的民族自豪感，渗透爱国主义思想。同时课后存疑，让学生的学习不止停留在课堂上。

四、教学目标（三维目标分类或学科核心素养分类）

知识与技能

认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年等相关知识，初步了解其来历和原理。

过程与方法

学生沿着“是什么、为什么、怎么样”的探究思路，通过观看视频、独立阅读、合作探究等方式，探究年、月、日的相关知识，并从中增强发现问题和提出问题的意识与能力，发展比较、推理等数学的思维。

情感与态度

通过向学生展示祖国发展历程上的重要日子，增进学生的民族自豪感，渗透爱国主义思想。

五、教学重难点

教学重点：知道一年有12个月，有几个大月，有几个小月，记住每个月及全年的天数。

教学难点：记住各月的天数和初步会判断平年或闰年。

六、学习者特征分析

起点能力：

学生在三年级上学期已经掌握了有关时、分、秒的知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验和知识，因此关于年、月、日的概念学生是有一定的认知基础。其次三年级的学生有一定的阅读理解能力，能从文本中提取简单的信息。

信息素养：

本班学生是平板实验班，学生熟悉平板的操作，能按照任务要求，灵活操作平板，完成任务。

七、教学环境、工具及资源准备（包括硬件环境和软件资源）

硬件环境：无线网络覆盖，学生人手一台智能学习终端，教室配备一体机，教师平板，录播系统。

软件环境：PowerPoint软件、AiClass教学中心。

八、教学活动设计（一个课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

媒体资源设计意图

暴露已知，引导提问

暴露已知

复习时、分、秒的知识，同时暴露学生对于年、月、日的认识。

1、复习时、分、